2019 版教科版小学科学三年级上
第二单元《空气》知识点汇总
第一课《感受空气》
1. 空气能占据空间，形状不固定，有质量，但是很轻。
2. 空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。 3. 4. 空气在地球上无处不在。空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等。 5. 空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。
6. 空气气泡图：特性，组成，作用。
第二课《空气能占据空间吗》1. 打孔前，空气占据空间，水不能进入杯子；打孔后，空气流出，水进入杯
子；打气后，空气重新占据空间，杯中的水明显减少。
并且 结论：空气占有一定的空间，充满各处。
第三课《压缩空气》
1. 空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩，也可以被扩张。
2. 压缩的空气具有弹性。
第四课《空气有质量吗》 1. 空气具有一定的质量。
2. 质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。
3. 质量是所有物质的本质属性之一，空气作为一种物质，是有质量的。
第五课《一袋空气的质量是多少》
1. 测量空气质量时，要选择“轻重和大小适当的物体”当作测量标准物。
2. 质量相同的物体，体积可能不同。
第六课《我们来做“热气球” 》 1. 热空气会上升，冷空气会下降。2. 热气球上升原理：口袋里的空气受热后，体积膨胀，重量变轻，所以会上 升。
3. 热气球下降原理：远离热源后口袋里的空气变冷，体积缩小，重量变大而下降。第七课《风的成因》
1. 热空气上升会引起空气流动。2. 当热空气上升时，空出来的区域（低压区）将由附近的冷空气填补，形成我 们平
3. 时感受到的风。空气的冷热变化会导致空气流动，这是自然风形成的主要原
因。
第八课《空气和我们的生活》1. 地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气 层。
2. 空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。 3. 4. 空气可以帮助燃烧。风具有能量，风能是一种清洁的可再生能 源。
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第三单元《天气》知识点汇总
第一课《我们关心天气》
1. 同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一
2. 样。天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情
况。
3. 天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害，如台风、洪水、干旱。5. 4. 天气日历是对天气变化进行一段时间的记录，收集数据并对数据进行分析和研
究。各种天气现象都是发生在 大气圈中 的自然现象。 6. 天气日历的内容由 气温、云量、降水量、风向和风速 四部分组成。 第二课《认识气温计》 1. 气温计 是测量气温的专用工具。单位是 摄氏度 ，用符号 ℃表示。
2. 读数口诀—零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。
3. 第三课《测量气温》气温计由 面板、液柱、液泡、刻度、单位符号 组成。 1. 是指 室外阴凉、通风 地方的空气温度。为了比较，每天可以选 同一时间点 来测量
2. 气温。一天的气温变化有一定的规
律。3. 气象预报通常会报一天（ 24小时）内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天
内气温的最高值，一般出现在 下午 2 到3 时；最低气温是指一天内气温的最低值，
第四课《测量降水量》一般出现在 清晨日出前 。 1. 降水的常见形式： 雨、雪、冰雹 。 2. 降水量的多少可以用 雨量器 来测量。
3. 雨量器的单位是 毫米。
（2019新版）教科版小学科学三年级上册科学
第五课《观测风》
1. 可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用 风向和风速 来描述。 2. 3. 风向指的是风向的八个方位。东，南，西，北，东北，东南，西北，西南。 风吹来 的方向，
4. 气象学家把风速记为 13 个等级，即“蒲福风力等级” 。 5. 风级歌：零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏， 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗
展，便，
四级枝摇飞纸片，五级小树随风摆， 六级举伞有困难，七级迎风走不八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，少
十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很第六课《观察云》见。
1. 小水滴或小冰晶 漂浮在空中形成云。 2. 根据云量的多少，天气可分为 晴、多云和阴 。
3. 云的三种基本形态： 层云，积云，卷云 。
第七课《整理我们的天气日历》1. 天气是不断变化的，长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们
认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
2. 气候和天气的概念不同，气候是一个地区多年的天气平均状况。
3. 二十四节气歌：春雨惊春清谷天 , 夏满芒夏暑相连 , 秋处露秋寒霜降 , 冬雪雪冬小
大寒。 第八课《天气预报是怎样制作出来的》1. 天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。
2. 制作天气预报，大致有五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、
天气会商、发布天气预报。
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