专题十一 植物的激素调节
全国卷5年考情导向 考 点 考 题 2012·全国卷T5：生长素的极性运输和横向运输 2013·全国卷T5：生长素和生长素类似物的作用 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ) 2014·全国卷T5：生长素的产生及运输特点 2015·卷ⅠT2：生长素的产生、运输及作用特性 2016·丙卷T4：生长素的作用探究 2.其他植物激素(Ⅰ) 3.植物激素的应用(Ⅱ) 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 2013·卷ⅡT29：赤霉素的作用 2015·卷ⅡT29：乙烯的作用 5年均未考查 2013·全国卷T5：对生长素类似物浓度的控制 1.近五年中，全国卷对本专题的考查多集中在以下两个方面：(1)生长素的发现实验拓展。(2)其他植物激素的作用。 2．命题时常借助实验图示考查生长素的运输特点及作用特性等，多以选择题形式呈现。 3．备考时，对于生长素的发现，要注重科学家设计实验的原理、实验现象和结论间的内在联系。利用坐标曲线分析生长素的两重性。列表识记五大类植物激素的生理作用。 考 情
考点串讲1| 生长素的发现、运输、作用及特性
1．(2016·全国丙卷)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是
( )
A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等 B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能 D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量
D [结合文字信息和图示信息可知，题中左图为对照组，右图为实验组。对照组中a琼脂块不含IAA，所以胚芽鞘b侧不含IAA，b′侧含有从a′琼脂块运输来的IAA，故A项错误。胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧都不含IAA，故B项错误。胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA，故C项错误。a′琼脂块输出的IAA在向下运输过程中有所消耗，所以琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量，故D项正确。]
2．(2014·大纲全国卷)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是( )
B [A项，胚芽鞘尖端用云母片分隔开，琼脂块未隔开，生长素无法进行横向运输，并且琼脂块中收集的是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量。B项，琼脂块用云母片隔开，尖端给予单侧光照射，测定两琼脂块中生长素的含量，可确定胚芽鞘中生长素在单侧光照射下分布是否均匀。C项，胚芽鞘尖端未完全分隔开，单侧光照射下，
生长素可发生横向运输，琼脂块未分隔开，收集到的是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量。D项，在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端和琼脂块，生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输，两琼脂块的生长素含量相等。]
3．(2012·全国卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( )
A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
D [解答本题需要全面理解关于生长素发现过程中的经典实验以及生长素的运输特点。胚芽鞘的尖端都能合成生长素，所以A、B两项错误。生长素的运输是只能从形态学上端运输到形态学下端的极性运输，C项错误。据题干可知，a′中接入的茎段的形态学上端连接胚芽鞘尖端，形态学下端连接茎，所以生长素可以向基部运输，因此胚芽鞘向光弯曲生长；b′中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端，形态学上端连接茎，故生长素不能向基部运输，因此胚芽鞘无弯曲生长。]
1．牢记生长素发现实验过程中3个部位、2个原因、1个作用
幼苗是研究生长素及其分布与作用原理的最佳实验材料，针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论；
(1)3个部位
①生长素的产生部位——胚芽鞘尖端 ②发挥作用部位——尖端下面一段 ③感光部位——胚芽鞘尖端 (2)1个作用
生长素作用——一定浓度范围内促进生长 (3)2个原因
①弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀 ②引起生长素分布不均匀的原因———单侧光照、地心引力等
2．理解生长素的三类运输方式
??方向：形态学上端→形态学下端
(1)极性运输?
??方式：主动运输
(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。 (3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。
3．明析生长素作用的两重性
(1)高浓度与低浓度：当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，称为“高浓度”。
(2)OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。
(3)HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。 (4)最适浓度：H点表示促进生长的最适浓度为g。 [辨析7个易错点]
1．科学家通过研究植物向光性发现的激素是细胞分裂素。(×) 【提示】 通过研究植物向光性发现的是生长素。
2．温特实验说明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质。(√)
3．顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制。(√) 4．同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同。(×)
【提示】 同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要敏感些。
5．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果。(×)
【提示】 生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果。
6．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性。(×) 【提示】 太空失重状态下根失去了向地生长的特性，但植物激素仍能进行极性运输。 7．生长素和赤霉素都能促进植物生长。(√)
考向1 生长素的发现及相关实验拓展
1．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘a、b，分别进行下图所示实验，其中实验一在缺氧条件下进行，实验二在有氧条件下进行，下列说法正确的是( )
实验一 实验二
A．接受琼脂块c和d中均可检测到IAA B．接受琼脂块c和d中均检测不到IAA C．接受琼脂块c中检测到IAA，d中检测不到 D．接受琼脂块d中检测到IAA，c中检测不到
C [生长素为极性运输方式，实验二中胚芽鞘b进行了倒置，导致琼脂块中的IAA无法向下运输，即d中检测不到IAA，而实验一中的琼脂块c可检测到IAA。]
2．下图表示温特的胚芽鞘实验，分析正确的是( )
A．胚芽鞘a将直立生长
B．胚芽鞘b发生弯曲生长与尖端产生的化学物质有关 C．胚芽鞘b发生弯曲生长体现了生长素的作用有两重性 D．该实验能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输
B [由于胚芽鞘a切去尖端，琼脂块未接触过胚芽鞘的尖端，因此a既不生长也不弯曲，A错误；胚芽鞘b发生弯曲生长是由于放置琼脂块的一侧含有来自尖端的物质促进该侧生长，B正确；胚芽鞘b发生弯曲生长没有体现高浓度抑制，所以没体现两重性，C错误；由于缺乏胚芽鞘倒置的对照实验，该实验不能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输， D错误。]
影响生长素运输、分布的因素
(1)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力，放置的含生长素的琼脂块在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断一侧向下运输等情况。
(2)重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的极性运输无关。 考向2 考查生长素的合成、运输及作用
3．下列关于植物生长素的叙述，错误的是( ) ．．
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