高中综合实践活动_研学旅行方案设计教学设计学情分析教材分析课后反思

研学旅行方案设计

——综合实践活动

在正式设计本节课之前，做了这样的一个调查问卷，参与调查的

学生为一个班级，调查结果如下。本节课的设计和规划和调查问卷紧密相关。

【研学旅行在身边】 引入：

问：大家认为咱们学校有没有组织过研学旅行活动？ 答：清北研学、山大研学…… 问：有没有范围更广泛的？ 引导性回答：远足

通过一段视频，再来体会一下上一届的同学们远足时的震撼与感动！

一个活动的实施，前提是要有一个详尽的方案，将交通、安全等各个方面的问题都考虑清楚。本节课 ，我们来学习这样的研学旅行方案该如何设计。 【研学旅行的背景】 古：

古人给我们留下了这样一些话：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这是荀子·劝学的名篇。

我们的历史上还有一位非常喜欢旅游的皇帝——乾隆。他一生六下江南，据说他第六次下江南时已经74岁高龄了。他一路考察地方、体察民情。也有给我们留下了很多佳话，苏静好，纯妃就是美丽的江南女子。乾隆这六下江南也可以说是事业爱情双丰收了。

还有明代画家董其昌给我们留下的名句“读万卷书，行万里路。”更是给我们直接阐明了读书与增长见识的关系。 今：

我们国家现在也是很支持我们中小学生走出去看一看。教育部基础教育司司长王定华给出了研学旅行的定义：研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。

研学旅行自2013.2首次提出，历经六年。在此过程中2016教育部等11部委《关于推进中小学生研学旅行的意见》文件的出台更是积极促进了研学旅行的推广。这样的研学旅行有利于，促进书本知识和生活经验的深度融合，有利于从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。 【新知储备】

问：什么样的旅行是研学旅行？

[定义]研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。

[特点]校外活动、有意组织、集体活动、亲身体验、研学日志、总结报告。

[基本原则]教育性原则、实践性原则、安全性原则、公益性原则。 [范围] 高中阶段以省情国情研学为主。

[时间]原则上省内一次不超过4天，不少于2天； 省外一次不超过7天，不少于3天； 境外不超过15天，不少于7天。

明确了什么样的旅行是研学旅行，我们本节课的主要任务就是“高中研学旅行方案设计”。 【研学旅行方案设计步骤】

[01确定研学主题]