外研社七年级英语下册
Module6Unit2 English for the Olympic Games（教学设计）
一、 教案背景 1面向学生 □中学 □小学 2，学科：英语 √ 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 预习单词 二、 预习课文，了解奥运，感受奥运的魅力 三、 通过网络搜索关于奥运会和形容词副词的用法和区别的相关内容。 二、 教学课题 知识目标：掌握本课的单词及短语；掌握形容词和副词的区别及用法；too和also的区别及用法 能力目标：能阅读与奥运会有关的资料,故事； 能用too或also将句子连接起来，使句子更加连贯；能灵活运用形容词和副词 情感目标：通过网络，了解奥运，感受奥运的魅力。学习“活到老学到老”的精神. 三、 教材分析 本模块以体育运动为题材，为学生所熟悉，结合学校体育活动的开展及中国2008年奥运会的准备，便于开展课堂活动。本单元的话题为市民为2008年奥运会做准备学英语，语言学习和技能训练渗透在这些话题的讨论之中，结构设计有利于学生思维能力的培养。 教学重点： 重点单词及短语;多音节形容词的比较级: more…than… 教学难点： 能用比较级形式比较，谈论不同的体育项目。 教学之前用百度在网上搜索奥运会的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。用百度图片网上搜索下载奥运的体育项目的图片，培养学生读图识别能力。 四、 教学方法 自主学习法，小组合作学习法，探究学习法 五、 教学过程 Step One Warming-up（自主学习） 1. Talk about how much you know about the Olympic Games. Ss process information about Olympic Games. E.g. :The Olympic motto is “one world one dream” The Olympic games are held every four years.It includes two parts: the summer and winter Olympics.The Olympic games of 2008 is the summer Olympics and the twenty – seventh . The old Olympics game began around the year 776BC in Greece. until now ,It has become one of the biggest,the most attractive games in the world. 【百度百科】http://baike.http://m.diyifanwen.net//view/5020.htm?fromId=1251 [设计意图]：该活动是为下面的阅读做准备，主要是介绍必要的背景知识。并能迅速倒入新课。 2. Talk about Beijing in 2008. T: What changes does the 2008 Olympic Games bring to Beijing? Students discuss in groups. 【百度视频】http://v.youku.com/v_show/id_XNDMzNTM3MzIw.html 【百度百科】http://baike.http://m.diyifanwen.net//view/16667.htm?fromId=3495 [设计意图]：本活动主要是激活学生对有关背景奥运会给北京带来的变化的了解。 Step Two Reading（合作学习） 1. Read the passage and choose a photo for it. Ask the students to do the activity individually, then check with a partner. 【百度图片】 http://image.http://m.diyifanwen.net//i?word=??°???&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123 http://image.http://m.diyifanwen.net//i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=?ˉ????&ie=utf-8&in=0&cl=2&lm=-1&st=&pn=16&rn=1&di=0&ln=2060&fr=&fm=hao123&fmq=1362017945701_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=0&istype http://image.http://m.diyifanwen.net//i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=?1??1????&ie=utf-8&in=10476&cl=2&lm=-1&st=&pn=18&rn=1&di=13479809010&ln=2000&fr=&fm=hao123&fmq=1362017994255_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype= [设计意图]：该活动目的是训练学生理解全文大意的阅读能力。 2. Teacher show a table for students to fill in the blanks after reading.[来源:Zxxk.Com] _______ in Beijing are learning English hard. 1. They are learning English hard. They are going to _______ the foreign visitor _______ Beijing when they are doing sightseeing. 2. Zhang Xiuyun goes to the English class even on ________. 3. Zhu Guoming always sits _________ in order to see and hear better 4. Wang Xiuqin always carries _______ in her bags. She learns even at _______. [设计意图]：帮助学生理解文章，掌握文章信息。 3. Choose the best answer to each question Read through the questions and have the students repeat. Then ask them to find the answers. 【百度百科】 http://www.http://m.diyifanwen.net//link?url=p7IDGJqjJ4zBBpC8yDF8xDhiqDSn1JZjFWsHhEoSNd85PkV8XilwqMonRm8x-m3 【百度知道】http://zhidao.http://m.diyifanwen.net//question/305098674.html [设计意图]：检查对文章的理解并使副词作状语的功能显性化，起着展示副词用法的功能。 4. Put the words into pairs with opposite meaning Ask students to pair the adjectives individually ,[来源:学科网] [设计意图]：本活动可以帮助学生建立反义词语语义场，有助于词汇的拓展。 Step Three Writing （探究学习）） 1. Write answers to the questions in Activity 2 individually. Collect the answers from the class.
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