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2理解弟子规：“亲有疾，药先尝，昼夜待，不离床” “身有伤，贻亲忧”的意思，知道这也是一种对孝道和感恩。 3激发幼儿热爱妈妈,孝敬妈妈的情感.
活动准备：
一个大毯子裹成的圆球 短片《妈妈对我的爱》
课件弟子规故事《懂事的呼啦兔》《小兔真孝顺》歌曲《感恩的心》 活动过程
一教师以情境导入,让幼儿感受妈妈怀孕的辛苦与不便
1.师扮成孕妇状作自我介绍和幼儿打招呼:“嗨!小朋友们在家好!我是你们的新朋友,我叫叶老师,今天很高兴能来到这里跟大五班的小朋友们做朋友。我可真开心啊！ 情境一：教师此时可不小心，把笔掉在地上，很辛苦地把笔捡起来。
情境二：小朋友们你们可真可爱啊！让我来亲亲你们抱抱你们吧！此时教师由于 走得太快，一不小心差点摔了一跤。（此时，出现一位客人老师出来，扶起我说：“叶老师，你现在挺着一个大肚子。可要小心哦！可要当心肚子里的宝宝啊！来坐下吧”这时，客人老师把我扶坐在小凳上。）
2．师：好吧！我还是坐下吧！挺着一个大肚子真的是很累很不方便。（教师可抚摸肚子，表现得很夸张，尽量让幼儿笑。）小朋友们，你们可别笑话我，你们知道吗？你们小时候也跟我的宝宝一样，要在妈妈的肚子里要住上十个朋才生出来。随着肚子里宝宝的不断长大，我的肚子也越来越大。所以，我每天会很辛苦很不方便。有时，我的身体，也会很不舒服，会吐。（教师可表现吐）不过，今天我来到这里，看到可爱的你们我可真开心。现在我给大
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家变个魔术吧！请大家闭上眼睛，教师转身丢掉身上的包袱。
3师：小朋友们请睁开眼睛，看看老师有什么变化？幼：哈哈哈。。叶老师你变瘦了；你肚子变小了……师:小朋友刚才老师在跟小朋友做一个表演呢?刚才老师是表演六年前老师怀孕的样子。现在，我的女儿乐乐今年已经六岁了。都这么大了，小朋友想不想看个短片看看乐乐的成长过程啊！ 幼：想。
师：其实，这个短片也同样是我们小朋友的成长过程。更是你们妈妈从怀孕到宝宝出生后，细心照顾你们成长的过程。
二师幼谈话，看短片感受妈妈对自己的爱。理解妈妈的辛苦。 1．请幼儿看短片，后提问你们在短片中看到了什么： （1）妈妈怀孕时，非常辛苦和不方便。
（2）妈妈照顾襁褓中的宝宝，安抚哭泣的宝宝，给宝宝喂奶。 （3）教宝宝学走路，安慰走路的宝宝；教宝宝学说话。 （4）下雨天，和宝宝一块走路时，伞倒向宝宝这边。 （5）照顾生病的宝宝。
2．师：“看到这些这些，你们觉得妈妈怎样？” 幼：“妈妈很辛苦”
师：“对啊！我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养 育大，很辛苦很累的。那平时在生活中你们的妈妈是怎样照顾你的呢？” 3教师应让幼儿各自由讨论，发表各自的见解。（做饭做家务教我做作业….
师：是啊！现在小朋友们说了这么多,老师可以感觉到你们.那现在你们心里还有什么想对妈妈说
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幼:妈妈我喜欢你;妈妈我爱你;妈妈你辛苦了…
4.总结:老师现在可以感觉到我们的小朋友对妈妈充满感激之情。这种感情叫做感恩，我们要感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们要爱妈妈感恩妈妈孝敬我们的妈妈。让幼儿跟念几遍“感恩妈妈”。
三观看课件，激发幼儿对妈妈的感恩和孝敬。
（一）看课件，让幼儿看故事中的小动物对妈妈的孝敬和感恩。
1．小朋友们刚才小朋友说了这么多爱妈妈,感恩怎样孝敬妈妈的表现,现在小朋友看老 师这里的小动物是怎样孝敬妈妈的。 2播放故事片一《懂事的呼啦兔》 教师提问（1）故事中都有谁？ （2）呼啦兔它经常帮助妈妈做什么？ （3）呼啦兔为什么会哭呢？
（4）除了摔跤很痛，还有什么原因让小兔哭得那么伤心呢？ 3教师再播放一遍《懂事的呼啦兔》再提问
还有什么原因让小兔哭得这么伤心呢？小兔说了一句什么话？ 大家夸小兔是个怎样的孩子呢？
4教师总结：原来，小兔不仅仅是因为摔跤很痛怕妈妈担心才伤心地哭的，还怕妈妈为自己担心就像弟子规当中说的“身有伤，贻亲忧”。（课件中显示大字就是说：“我们的身体受了伤，做父母的会很为我们担忧，为了让父母不为我们担忧，你们就要爱护自己的身体。”这也是一种感恩和孝敬妈妈的表现。让幼儿跟念几遍“身有伤，贻亲忧” 5看故事二〈〈小兔真孝顺〉〉
教师提问（1）故事中的兔妈妈怎么了？
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