人文地理课程教学大纲

《人文地理》课程教学大纲

学时范围：38可是

适用专业：涉外旅游专业

一、课程任务和性质

人文旅游地理课程是一门为涉外旅游专业专业开设的选修课，旨在扩展学生的文化知识范围，以及应用基础知识的能力，以适应社会经济与文化建设对多方面人材的实际需求。这门课程的开设，与其他课程形成相辅相成的紧密关系。 二、课程内容和基本要求 （一）绪论

要求：通过学习，了解人文地理学的在地理学科中的地位，掌握人文地理学的研究对象、学科特征及研究任务，认识人文地理学的应用及理论价值；了解人文地理学的产生、发展过程与趋势，理解地理学的研究对象。 （二）人口、人种和民族

要求：通过学习使学生了解世界与我国人口分布状况以及种族、民族、民俗的概念，掌握人口的发展与分布与地理环境的关系，地理环境对种族、民族、民俗的形成与分布的影响。 （三）、农业的起源与发展

要求：通过学习使学生了解农业起源的理论：人口压力说，宴享说；农业起源的地点：C.O.索尔的推论，考古学目前资料的证据，世界动植物的驯化；掌握农业的形成，农业发展对社会带来的变化；农业的发展与类型：原始农业，传统农业，现代农业。 （四）、 工业的出现与发展

要求：通过学习使学生了解在英国出现工业革命的条件，工业革命的产生与初期发展；掌握工业生产的扩散和继续发展；产业类型，世界主要工业区的分布：北美工业区，欧洲工业带，俄罗斯与乌克兰工业区，日本工业区等；熟悉影响工业分布的因素：自然条件，资源条件，能源条件，市场条件，劳动力条件，工业发展的环境条件；掌握工业分布的新条件；了解当前的全球经济形势，工业发展对社会的影响 （五）、聚落与城市化

要求：通过学习使学生了解聚落的起源和发展、城市景观与感知；理解城镇标准、城市内部地域结构模型、集镇与农村；掌握聚落的定义，城市化的概念、进程、类型及其动力机制，城市区位与环境的关系、城市与自然环境、城市地域结构发展动力。 （六）、语言类型与语言景观

要求：通过学习使学生了解语言的起源与发展、语言景观；理解本质特性和社会功能；掌握语言的概念、世界语言分类与分布、语言的扩散与影响。 （七）、宗教地理与宗教景观

要求：掌握宗教的定义以及宗教在文化中的作用，宗教的起源与原始宗教，民族宗教，世界三大宗教：佛教，基督教，伊斯兰教；导致宗教传播的因素与主要宗教的传播，宗教与国家政治、民族关系，宗教组织，主要宗教的分布区；了解宗教礼仪、习俗与地理环境；宗教景观。

（八）、旅游地理 要求：了解旅游业的兴起与发展，大众旅游的发展，旅游的区域特征，掌握旅游动机的概念，旅游动机的类型：田中喜一分类法，麦金托什分类法；影响旅游决策的主要因素：感知环境，最大效益原则和旅游偏好；旅游资源与旅游地；旅游对区域的经济影响，旅游对区域的环境影响，旅游对区域的社会影响，旅游对区域文化影响。 （九）、人类行为与行为空间

要求：了解人类行为的特点、人类活动的行为空间；掌握人类行为与地理环境的关系，理解人类行为区位选择模型。 三、课程设置与学时安排

授 课 章 节、主 要 内 容 （含 课 程 实 验、实 习） 时数 绪论 2 绪论、人口、人种、民族 2 人口、人种、民族 2 人口、人种、民族 2 农业的起源和发展 2 工业的出现于工业区位 2 聚落与城市化 2 聚落与城市化 2 聚落与城市化 2 语言类型与语言景观 2 语言类型与语言景观 2 宗教地理与宗教景观 2 宗教地理与宗教景观 2 旅游地理 2 旅游地理 2 人类行为与行为空间 2 复习 2 机动 2 合计 38 四、考核方式与要求 （一）考核的主要内容：

1、各章节的基本概念和相关的基础知识。 2、各章节知识的综合应用能力。 （二）考试形式

采用综合考试，总成绩由平时作业、课堂练习和期末考试按规定比例组成五、有关说明

。1、 教学内容参考《人文地理学》（高等教育学出版社出版，赵荣等主编）

2、由于课时有限，所授内容在不影响整体教学效果的情况下，可对有关内容进行调整。