留守儿童也有情。以全县受表彰的“十佳”留守儿童为代表,许多留守儿童不但自己变成了品学兼优的学生,还以不同的方式帮助他人,回馈社会。城郊三中的留守儿童组成爱心帮扶小组,每周到附近的敬老院义务劳动一场,还为老人们表演节目;中英文学校的留守儿童成立“我能行”留守小队,不但回到家里帮爷爷奶奶们干家务,还帮助其他家庭和学习上有困难的同学;在去年**申办中国“书画之乡”时,由千名留守儿童共同完成的书画展版使前来验收的书画名家感动不已;在今年四川汶川大地震发生后,全县的留守儿童一天就捐款8万多元。
留守儿童的家长也在转变。各学校都以留守儿童之家为(好 ..)依托,建立了家长学校,老师加强了与留守儿童家长、临时监护人的联系,指导他们家庭教育的方法。县妇联还邀请专家到各乡镇巡回举办留守儿童家教知识和心理辅导培训班。在XX年春节县妇联组织的代理家长和留守儿童家长见面会上,留守儿童黄倩文的妈妈深有感触地说:“以前认为孩子在学校有老师管着,回家爷爷、奶奶又不缺她吃、不短她穿,孩子在不在身边没什么,谁知道孩子这么渴望亲情。是县委、县政府为我们外出务工人员办了一件大好事!”这以后,黄倩文的妈妈几乎每周必与女儿通一次话。远在新疆打工的周建新、田小梅夫妇听说县教体局的干部担当起了女儿周慧萍的代理家长,经常把自己女儿领回家里去,洗澡,买新衣服,还辅导自己写作业,高兴得夫妇俩逢人就说县委、县政府好,一说话就夸家乡的干部亲。外出
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务工人员在颂扬家乡的同时,也在积极回馈家乡。石槽镇长年在外务工的朱守兵为家乡小学买了100套课桌凳,李楼乡外出务工人员李继龙把一个投资5000万元的工程给带回了**,巴集乡外出务工人员崔显刚,更是拿出了自己多年的积蓄,投资200万元,建起了全县农村第一所留守儿童学校。
《教育时报》记者在**深入采访后说:“想不到父母撇下子女外出务工,在**能成为教育孩子的教育财富;想不到在其他地方是社会问题的留守儿童现象,在**倒成了和谐社会建设的催化剂!”**县的做法经媒体报道后,市关工委、妇联专程到**调研,并决定7月份在**召开关爱留守儿童工作现场会。前不久省教育厅关工委领导到**调研后深切感触地说:“**县的关爱留守儿童工作,在全省、全国都是数得着的!”并计划9月份在**召开现场会,推广**的经验。
关爱无边,亲情漫漫,在**这片土地上,关爱留守儿童的亲情网,其作用日益凸现,全县数万留守儿童的明天,必将更加美好、更加灿烂!
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