--个人专业发展规划-郭静莹

个人专业发展规划——郭静莹

姓名 学历 职务 课题名称 郭静莹 本科 教师 性别 职称 所任学科 个人3年发展规划 从事英语教学工作5年，大部分时间从事英语学科的教学工作，在不断的学习和努力中，积累了一些教学上的经验，具备一定的学科知识。在学习专业知识的同时，我不断从教育教学的网络、报刊、杂志、书籍中汲取营养。而作为一名年轻的英语教师，在口语的发音有一定的优势，并且容易和学生相处融合的比较好。 教育教学能力方面的分析： 从教5年来，在领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了进步。而随着课程改革的不断发展，能不断的学习新课改的理念，学习科学课程标准，在课堂教学中能根据学生的特点和实际情况组织教学，备课时，不仅能备教材而且备学生，且能注意课堂的生成，及时的调整教学策略，注意面向全体、因材施教。 1、 整体性目标： 力求自己由专业型向经验型教师转变。 2、 阶段性目标： 第一阶段：以自主学习提升理论素养专业化为主的目标 校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。 具体措施：（1）记录整理个人成长的足迹； （2）争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路；（3）积极主动向前辈学习请教。 第二阶段：（1）提高课堂教学艺术强化教学反思能力 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。 （2）加强教育科研能力重构自身专业知识结构 在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思与教学对象、教学环境不断互动，通过这个互动过程来强化自己的教学实践能力，将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。 第三阶段：以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标 （1）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质；（2）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯，将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。 女 中二 年龄 教龄 英语 28 5 个人专业发展基础 个人专业发展目标

教学上： 1）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质； 2）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯，将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。 具体措施 自我进修： 1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习； 2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动； 3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会； 4、定期参加有关的科研论文评比； 5、每天有1小时以上的读书时间。 1. 学校定期组织一定的教研活动，提供向老教师学习的平台; 2. 组织新老教师的经验交流会； 3. 多给年轻教师机会 所需要的学校支持 评议： 单位： 沙头角中学 姓名：郭静莹 日期:2013-10-25