声现象
提前自学：（建议时间：20分钟） 一、自学目标：
回忆简单的声现象知识，并形成初步的知识网络；结合已有经验并运用简单声现象知识解决一些具体的问题；通过自主复习进一步感受物理知识的生活意义和价值。
二、学习过程：
回忆声现象的知识，阅读课本P25知识梳理，尝试形成本章知识网络（完成填空）。 声音 产生：声音是 。 条件：声音传播需要 ，在 不能传播传播 速度： 音调——与 有关。 特征 响度——与 有关。 音色——反映了声音的 。 乐音
种类 噪声 危害 控制 传递信息——举例： 。 利用 传递能量——举例： 。 基础练习：
1、气球破裂时会听到“啪”的一声，是由于____ __振动产生的,而我们听到这个声音是靠______传播的。
2、声音在金属中比在液体中传播得_ __，在液体中比在空气中传播得__ __。声音在15摄氏度空气中传播的速度为__ __米/秒。
3、贝多芬晚年失聪，将一根硬棒的一段抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明_____________________________________。 4、在月球上的宇航员只能通过无线电交谈，这是因为______________________。 5、小区门口有禁鸣标志这是为了在_________减弱噪声;排气管中有消声器，这是为了在_________减弱噪声;城市的道路两旁常常有一些透明的塑料板,这是为了在__________减弱噪声;织布厂的女工在工作时要带耳罩是在___________减弱噪声。
6、下列说法中不正确的是 （ ） A、声音是由声源向四处传播 B、物体振动一定能发出声音，但不一定听见 C、声音借助物质以波动形式传播 D、用录音机放音乐磁带不会产生噪声 7、要想改变音叉的音调，可以 ( ) A、相同的音叉用不同的劲敲 B、改用不同的音叉敲
C、改变敲音叉的锤子 D、以上办法都不行 8、关于声音传播时，下列说法正确的是 ( ) A、音色会改变 B、音调会改变
C、响度会改变 D、音调、响度和音色都会改变 9、医生用的听诊器的作用是 ( )
A、使振幅增加、响度增加 B、改变发声体的频率，使音调变高 C、缩短听者距发声体的距离 D、减少声音的分散，增大响度
10、同学们也许已经注意到：许多大会堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，
这是为了 ( ) A、增加声波的反射 B 、减弱声波的反射 C、增强声音的响度 D、 为了装饰豪华、美观
11、人耳能分清两个声音的时间间隔应大于1/10秒,要想听到回声,人离物体的距离
应
A、大于17米 B、大于34米 C、小于17米 D、 等于34米（ ） 12、春游时,同学们在公园的大古钟旁,用力敲击大古钟,大古钟发出浑厚洪亮的声
音。但有的同学发现,停止对大钟撞击后,大钟“余音未止”,其主要原是 （ ）
A、钟声的回音 B、 钟还在振动
C、钟停止振动,空气还在振 D、人的听觉发生“延长” 13、下列什么材料不适宜做防噪声的充填物 ( )
A、塑料 B、软木 C、棉花 D、海绵
14、科学家发明了一种声波弹，可以穿透许多物质，现在的防御手段都不能有效地
对抗，但是在物质中夹一层就很容易挡住，这是 ( ) A、棉花 B、铁块 C、海绵 D、 真空
15、声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的) （ ）
A、声波波速不断减小 B、声波频率不断减小
C、声波振幅不断减小 D、声波的波速、频率、振幅均保 持不变 16、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断地剪短他在研究声音的
A、响度与吸管长短的关系 B、音调与吸管材料的关系 C、 音调与吸管长短的关系 D、音色与吸管材料的关系
17、超声波有两个特点，一是能量大，一个是沿直线传播，它的应用就是按照这两
个特点展开的。各举两个超声波的应用实例。
超声波能量大： 、 超声波沿直线传播： 、 。 18、某人在看见闪电以后8秒后听到雷声，那么发生雷击处与人之间的距离是多少
米？（空气中的声速为340米/秒）
19、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传
声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想。
课堂教学目标：
通过小组合作学习，基于课堂交流、互动，使学生能够深入认识声音产生和传播条件，了解乐音的特性及现代技术中与声有关的应用，知道防治噪声的途径；进一步熟练运用声现象知识解决一些具体的问题。 课堂教学过程：
一、结合生活实例温顾旧知
二、自学知识网络交流
交流本章知识网络，明确知识框架，为对知识点的展深入认识奠定基础。
三、对“声现象”重点知识点的深入认识 （一）声音的产生和传播
1、下列说法正确的是 （ ） A、只要物体振动，就一定听到声音 B、固体、液体、气体都能传播声音
C、宇航员们在月球上也可以直接用语言进行交流 D、声音在固体、液体中比空气中传播慢些
2、将正在发声的音叉紧贴于悬挂在线上的小球，会发现什么现象？ 如果放到月球上去做，又会发现什么现象？
3、如图所示，敲响左边的音叉，会有什么现象发生？如果放到月球 上去做，又会发现什么现象？
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