项目一、数控车削概述
（2学时）
教学目标：
1．知识目标：了解数控车床的用途、分类和特点，树立文明安全生产的意识。 2．技能目标：掌握数控车床安全操作技术。 教学内容、教学对象、教学方法分析： 1． 教学内容分析：
任务1：数控车床的用途、分类和特点 2．教学对象分析：
学生没有接触过车削加工，并且习惯了中小学的文化课程的学习方法，对专业的学习在方法上要加以引导。 3． 教学方法：
多媒体辅助教学、项目教学法、一体化教学 项目重点与难点：
数控车床的用途、特点。
安全教育：同学们在上理论课的时候不要趴在桌子上睡觉，因为这样的睡觉姿势有害身体健康，非常的不安全，再者，在课堂上睡觉没学到知识就是浪费学费，浪费家里的钱，危害自己的前途和辜负父母对自己的期望，另外，还浪费了其他同学的时间，因为老师要花时间叫醒你。时间就是金钱，就是生命，浪费时间就是等于谋财害命。 教学过程：
任务1：数控车床的用途、分类和特点（2学时）
一、新课导入
车床是有什么用？什么是数控车床？ 二、教学过程
1．布置任务：
1) 车床用于加工什么零件？
2) 数控车床与普通车床有什么区别？ 3) 数控车床按数控系统分为哪几种? 4) 数控车床有哪些优点?
5) 在数控实训室实习时，我们要注意哪些有关文明生产和安全问题?
2 ．车床的作用
从下图判断哪个零件用什么机床加工
得出结论：车床是加工回转体零件的机床。可加工轴、套、盘类零件。 3．数控车床：
数字程序控制的车床，也就是计算机控制的车床。 4．数控车床数控系统
国内：广州数控、华中数控、大森数控等。 国外：法那科、西门子、三菱等。 5．数控车床的特点 序号 1 2 3 特点 适应性强 加工精度高，质量稳定 能加工复杂曲面 说明 在数控机床上改变加工零件时，只需重新编制程序。 容易实现许多普通卧式车床难以完成或无法加工的曲线、曲面构成的回转体加工及非标准螺距螺纹、变螺距螺纹加工。 4 5 6 自动化程度高、工人劳动强度低 生产效率高 经济效益好 6．文明生产、安全操作技术 从纪律、穿着、清洁等方面提出实训室要求。 7．本门课要求
1) 掌握数控车削编程。 2) 掌握数控车床操作。
3) 达到数车中级工要求，考取中级证。 三、课后小结
本次课主要是了解数控车床的用途、分类和特点，明确课程学习目的，并要求大家在学习中严格遵守实训室管理要求。 四、布置作业
P7：第4、5题 五、课后反思
项目二、数控车床坐标系
（6学时）
教学目标：
1．知识目标：掌握数控车床机床坐标系和工件坐标系的概念。 2．技能目标：能求出工件上各节点的绝对坐标和相对坐标。 教学内容、教学对象、教学方法分析： 2． 教学内容分析：
任务1：数控车床机床坐标系统 任务2：求工件各节点坐标（一） 任务3：求工件各节点坐标（二） 2．教学对象分析：
学生没有接触过车削加工，并且习惯了中小学的文化课程的学习方法，对专业的学习在方法上要加以引导。 4． 教学方法：
多媒体辅助教学、项目教学法、一体化教学 项目重点与难点：
工件坐标系原点、相对坐标。
安全教育：同学们在上课的时候要注意集中精神，不要到处张望，要勤于思考，不要养成不良习惯随便抄作业，要对自己负责。一个不对自己负责的男人是极其危险的。特别对他的未来，成家立业之后，会很容易破坏家庭，造成家庭悲剧，同学们要从现在做起，杜绝这样的安全事故，把这样的安全隐患扼杀在摇篮里。 教学过程：
任务1：数控车床机床坐标系统（2学时）
一、新课导入
数控车床为什么要有坐标系统？ 二、教学过程
1．布置任务：
1) 数控铣床有几根坐标轴？数控车床有几根坐标轴？ 2) 画出数控车床的坐标系。
3) 什么是机床坐标原点?什么是工件坐标原点？ 4) 工件坐标原点怎么确定?
5) 前刀架车床和后刀架车床的坐标系有何不同? 6) 在直径编程中，X值代表什么？
7) 绝对坐标和相对坐标有何不同？如何表示？ 8) X轴和Z轴的正负如何判断？ 2 ．坐标系的作用
通过自然界用经度和纬度确定方位说明如何用坐标确定刀具位置。
3．机床坐标系统：
前刀架车床坐标系统 4．机床坐标原点
固定点，由厂家出厂时定 5．工件坐标原点
或者说是编程坐标原点（两个特殊点的选择） 一般选取工件的左端中心点或是右中心端点 编程坐标原点选择方法2编程坐标原点选择方法1ZZXX 6．直径编程 本校用的数控车床为直径编程。X坐标代表直径。 后刀架车床坐标系统
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