第十四课 一句一景色 ——“复制”和“剪载”图片
教学目标：
1、认识画图软件。
2、学习制作一句一景图。 3、培养学生创新意识。 教学重、难点： 制作一句一景图。 教学过程： 一、任务导航：
一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 1、打开图片文件
第1步：打开“画图”软件
第2步：单击“画图”按钮，选择“打开”命令，如图14.2所示。 第3步：单击“确定”，图片插入到“画图”程序中。 2、调整画图区大小
第1步：把鼠标移动到画图区右边缘上的白色小方框，向右拖动，扩大绘图区，如图14.4所示。
第2步：在“查看”选项卡中，选中“网格线”复选框，显示网格线，如图14.5所示。 3、编辑图片
第1步：选择“矩形选择工具”，按照网格线，选择图片中表示“一去二三里”诗句的部分。 第2步：单击“复制”→“粘贴”，复制选择的部分，然后将它拖动到画图区右边的空白处。 第3步：按上面的步骤，选择并复制表示另外3个诗句的图片，拖动到绘图区的右边，并对齐。
第四步：选择“矩形”工具，在右边4个图片的外缘画一个“棕色”的矩形。 第5步：选择“灰色”颜色，填充矩形。 4、输入文字
第1步：单击“文本”工具，在第一个图下单击，出现输入框和提示光标，然后选择“楷体”、大小“20”，颜色“黑色”，输入文字“一去二三里”。
第2步：继续输入另外3句诗。 5、裁剪图片
第1步：单击“网格线”复选框，隐藏网格线。 第2步：选择右边的图片，然后单击“裁剪”。 第3步：单击裁剪后，将不需要的部分裁剪掉。 6、保存文件
步骤1：完成后的图片。
步骤2：以“一去二三里”为文件名、保存文件。 三、练一练 试着画出书上 78 页的《春晓》 四、让学生谈谈本节课的收获。
17
第15课 蜻蜓立小荷 ——“粘贴”和“旋转”图片
教学目标：
1、学会打开图片文件并编辑图片然后输入文字。 2、制作诗意画、展示自己的才能。 3、培养学生创新意识。 教学重难点：
学会制作诗意画、展示自己的才能。 教学过程： 一、导入课题
泉眼无声惜细流、树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上头。
杨万里的《小池》这首诗、发了作者热爱生活之情、描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然、而又充满生活情趣的生动画面。 “小荷才露尖尖角”、常用来形容初露头角的新人、今天、我们也通过制作这幅诗意画、展示自己的才能。
二、新课：
本课、我们也通过制作这幅诗意画、展示自己的才能。 1、打开图片文件
步骤1：选择“莲花”图片、用“画图”程序打开。 步骤2：选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”。
步骤3：在打开的“粘贴来源”对话框中、选择“蜻蜓.jpg”图片文件、单击“打开”按钮。 步骤4：“蜻蜓”图片被粘贴到画图区中。
2、编辑图片
步骤1：将鼠标移动到图片右下角边缘的小方框上、向左上方拖动、缩小图片。
步骤2：单击“旋转”—“旋转180度”命令、讲图片旋转180度。 步骤3：把“蜻蜓”拖动到荷花的角上来。
3、输入文字
步骤1：选择“楷体”、大小“20”、在图片的右上方输入诗句。 步骤2：调整文本输入框、使文字直排。 步骤3：继续输入“早有蜻蜓立上头”、完成后的作品。 三、知识着陆
1、使用“粘贴来源”、可以将图片文件粘贴到“画图”中、被粘贴的图片文件不会改变。 2、拖动选择框边缘的小方框、可以改变图片的尺寸。 四、练习
学生练习本课学过的内容。
18
第16课 月夜思故乡
——图形组合
教学目的：
1、学习组合图片并输入文字。 2、培养学生养成良好的习惯。 重点难点：
学习组合图片并输入文字。 教学过程： 一、课堂引入：
床前明月光、疑是地上箱。 举头望明月、低头思故乡。 李白的这首《清夜思》、以清新朴素的笔触、谢了思乡之情、白读不厌、妙绝古今。 在纸还没有发明以前、我们的祖先曾经在竹片上面写字记事、用来写字的竹片叫做“竹简”、写一篇文章要用很多条竹简、文章写完以后、按顺序用绳子把他们串编在一起、这就成了我们祖先的“书”。
我们在竹简上写礼拜的《静夜思》诗、特别有意味。 二、新课 1、组合图片
步骤1：打开“竹简.jpg”图片文件。 步骤2：
选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”、将“李白像.jpg”图片文件粘贴到画图区中。 步骤3：单击工具栏上的“选择”—“透明选择”、将图片中李白像四周的白色变为透明。 步骤4：调整“李白像”图片大小、拖动到竹简的右侧。
步骤5：选择“椭圆”工具、在竹简的左上方画一轮圆月。 2、输入文字
步骤1：输入“床前明月光”、设置字体为“隶书”、大小为“24。” 步骤2：输入所有的文字、完成后的作品。
步骤3：保存文件。 三、知识着陆
1、图形组合时、要考虑各个图形的层次、后面的图形会覆盖在原 2、形状填充可以选择各种方式、有时会有特别的效果。 四、活动天地
选择名言警句、制作图文并的座右铭。 五、练习
学生练习本课学过的内容。
19
相关推荐：
loading