第一节 地球的宇宙环境
学习目标 明目标、知重点 了解人类对宇宙的认识，识记天体的概念、类型及特点。 理解天体系统的形成、层次及地球在天体系统中的位置。 了解太阳系中小行星、八颗行星及其位置，理解八颗行星的运动特征和结构特征。 理解地球的普通性和特殊性，学会分析地球上有生命存在的条件。
一、人类对宇宙的认识、多层次的天体系统 1．人类对宇宙的认识
(1)宇宙：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“可见宇宙”或“已知宇宙”。可见宇宙的半径约140亿光年。
(2)光年：天文学中的距离单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。
随着人类技术的发展，宇宙探测水平会不断提高，“可见宇宙”的范围也会不断扩大。 2．多层次的天体系统 (1)概述
①天体：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质通称为天体。
②天体系统的形成：万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。
(2)银河系及河外星系
共同点 关系 主要由恒星等比较大的天体组成 级别相同的恒星系统 联系 (3)太阳系和地月系 ①太阳系
两者都是星系，所有的星系合在一起，构成了最大的天体系统，称为总星系
a．中心天体：太阳，其质量约占整个太阳系质量的99.86%。
b．八颗行星：距太阳由近及远分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
②地月系：地球与其卫星月球组成的天体系统。月球自转的方向和周期与其公转的方向和周期完全一样。
二、普通而特殊的行星——地球 1．普通性
在太阳系行星中，地球的外观和所处的位置比较普通。 2．特殊性
地球是目前所知道的唯一存在智慧生命的天体，因此是宇宙中一颗特殊的行星。地球上所具备的生命存在的基本条件如下：
(1)充足的水分。
(2)恰到好处的大气厚度和大气成分。 (3)适宜的太阳光照和温度范围。
一、判断题
1．人造地球卫星属于天体。( )
2．两个相邻的天体一定属于同一个天体系统。( )
3．在太阳系的八颗行星中，水星是距离太阳最近、表面温度最高的行星。( ) 4．地球之所以存在生命，主要是因为地球所处的宇宙环境很安全。( ) 5．地球是唯一存在生命的天体。( ) 答案：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 二、选择题
6．(2018·6月浙江)2018年6月14日，中国发射了人类第一颗连接地月的通信卫星“鹊桥”，为年底发射的“嫦娥四号”月球探测器提供通信，这将有利于揭开月球背面的秘密。“嫦娥四号”将要探测的月球属于( )
A．卫星 C．小行星
B．行星 D．矮行星
解析：选A。本题考查天体的种类。月球属于卫星。 7．八颗行星中，地内行星与地外行星比较，其特点是( ) A．质量较大
C．都有卫星但卫星较少
B．平均密度较低 D．表面温度较高
解析：选D。地外行星包括火星、木星、土星、天王星和海王星。其中木星和土星最大的特点是质量和体积都大、密度小、卫星多，由此可以排除A、B选项；地内行星包括水星和金星，它们都没有卫星，故C选项错；地内行星由于距离太阳较近，表面温度较高。
三、连线题
8．将下列搭配正确的一组连线。
答案：
天体与天体系统 【合作探究】
阅读材料，探究下列问题。
材料 2017年12月13日－14日出现的双子座流星雨划过星空的景象，被大多数流星专家视作首要观察目标。双子座流星雨是唯一一个非彗星母体的流星雨，其母体是小行星3200Phaethon。峰值时每小时流量可达上百颗。
(1)双子座的流星体和地面上的陨石是天体吗？为什么？ (2)双子座主星及其卫星是否构成了天体系统？
提示：(1)流星体是天体。流星体运行在太空中，存在于大气层以外，因而是天体。陨石
不是天体。陨石是流星体未燃烧尽落在地球上的，不存在于大气层以外，所以陨石不是天体。
(2)双子座主星及其卫星相互吸引、相互绕转构成了天体系统。
【核心归纳】
1．天体——宇宙的物质性
(1)天体是宇宙中物质的存在形式，并且是多种多样的，具体如下图所示：
(2)常见的天体及其特征 宇宙物质 星云 恒星 行星 卫星 流星体 彗星 星际物质 组成(举例) 气体和尘埃 炽热气体 金星、地球等 月球 尘粒、固体小块 冰物质 气体、尘埃 特点 质量大，云雾状 质量大，发光 质量小，不发光 绕行星公转，不发光 质量小，数量多 绕太阳公转，云雾状 稀薄，密度小
“三看”法巧判天体
一看其是不是宇宙中物质的存在形式。例如，星际物质尽管用肉眼看不见，但它是天体。 二看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。例如，月球表面的岩石是月球的一部分，不是天体。
三看其是否位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体。
2．天体系统——宇宙的运动性
观测 模糊 闪烁 移动 圆缺多变 一闪即逝 拖着长尾 用肉眼观察不到
相关推荐：
loading