魅力班级建设方案

“魅力班级”建设方案

一、指导思想

为了进一步实现“给孩子最适合的教育”的教育理念，加强学生的德育建设，我校将全面开展“魅力班级”建设活动，强化班集体管理，努力营造平安健康、文明和谐、积极向上的班集体氛围，促进学生健康成长，全面发展，提升班主任班级管理的效能，发挥班级文化的育人效应。

二、活动要求

1、明确要求，制定方案。明确魅力班级创建活动的积极意义和促进作用，并做好班主任的思想动员工作，要求各班根据班级实际制定魅力班级活动方案。

2、积极落实，科学管理。各班在科学合理地制订活动方案的基础上积极落实各项要求，做到班中人人有事做，事事有人管，通过多种途径提高班级管理效能。

3、不断反思，积累经验。创建魅力班级过程中，要及时整理、收集班级建设的相关资料，班级、年级间多开展创建工作的交流和展评活动，积极进行反思，不断总结提高。

二、“魅力班级”建设内容

1、加强魅力班级环境建设。班级环境要有一个鲜明的主题，教学设备安全舒适、美观、环境整洁，布置新颖有特色，营造团结进取，奋发向上的教室环境文化，积极向上的班风、学风。全方位换新，进行洁美教室评比，其中黑板报每月更新（主题活动另行通知）。

2、加强魅力班级制度建设。班级制度要以学校相关制度为依据，同时根据班级实际，制定班级公约，体现班级特色。班级制度要保证公开、公

平、公正。

3、注重魅力班级日常管理和养成教育。注重班级文明、礼仪、卫生、纪律等常规教育管理，结合各类主题教育月活动，积极培养学生良好的生活学习习惯，引导形成正确的世界观、人生以、价值观，促进良好班风的形成。

4、加强魅力班级课堂建设。课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。着眼课堂教学的有效性，教师要从单一的知识传授者转变为引导者、辅导者，努力做到：多一些鼓励、赞美和赏识，让学生获取更多自信和成功体验；多一点关注，要关注全体学生，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福；多一点尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐；多一点课堂文明礼仪，实现教与学的和谐。

5、注重班级魅力活动开展。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展的重要途径和方法。广泛开展体育艺术、科技实践等活动，结合各类活动让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。

6、确立魅力班级精神文化。班级精神文化是魅力班级建设的核心内容，包括班级精神面貌、凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容，做到班级促文化，文化创特色。每班要有目标、公约等阵地，把开展班级作为班级精神文化建设的有效途径。

总之，在“魅力班级”建设的过程中，各班努力做到环境布置温馨，日常管理严谨，文化氛围浓厚，特色创建凸显。通过创建图书角、心灵港、温馨学堂、情感走廊、班级日志、心情树、心愿板、互助小组、魅力舞台

等形式创建魅力班级，让“魅力班级”活动真正走入学生的心底。

魅力评价

项目 指标 权重 自述 评审 备注 魅 力 环 境 魅 力 班 风 1、班级有一个明确的共同目标，每个学生有一个展示个性特长的个体目标。 2、班级有学生参与制订、自觉遵守的《班级公约》。 3、班级有凸显个性化的“班风”“班训”、“班刊”。 4、教室、走廊、卫生区卫生干净整洁，桌凳排列整齐，洁具摆放有序。 5、学生卫生习惯好，体貌端庄，衣着得体，无吃零食、随地吐痰、乱扔纸悄、乱倒垃圾等不良行为。 1、班级师生之间平等相处，真诚相待，相互勉励，全班学生积极向上。 2、学生崇德尚美，乐做好事、善事，珍爱班集体，不做有损学校和班级荣誉，利益的事，不做伤害他人人格及利益的事。人人讲诚信。 3、班级整体纪律好，课堂学习氛围好，课堂不追逐打闹，自习课高质高效，大课间、集会等集体活动规范有序，上放学途中自觉遵守交通规则。 4、全班学生讲礼仪，遇到师长主动好，同学之间不取侮辱性外号，不打架骂人。 3 4 4 2 4 2 3 6 2

魅 力 学 风 魅 力 活 动 5、全班学生有环保和节约意识，爱护公物，保护花草树木，节约水电，就餐不浪费粮食。 1、学习纪律强，无迟到、早退、旷课、逃学等现象。 2、学习习惯好，课前认真预习，上课专心听讲，作业书写工整，按时完成，有错及时订正，诚信考试，不断提高成绩。 3、学习氛围浓，全体学生爱阅读、喜探究，讲普通话、写规范字，互帮互学，结伴成长。 4、班级学生勇于实践、富于创新，小发明，小制作，小创造，小论文等活动有声有色，成效显著。 1、班级的主题班会学生全员参与，且时间保证，主题明确，内容丰富、形式多样、资料齐全。 2、班级文体活动丰富，每位学生都有正当爱好，积极参加班级或学校的集体活动，认真参加大课间活动及开展丰富多彩的课外活动，确保学生每天“阳光体育锻炼”一小时。 3、在全校性的社会实践活动中，组织周密，管理到位，无安全责任事故。 4、以各种方式经常性与家长保持联系，积极创设家长评课，家长参与班级民主管理等机制，构建良好的育人环境。 3 2 4 2 3 4 4 2 2

魅 力 特 色 魅 力 团 队 魅 力 闪 烁 1、班主任、辅导员管理理念领先，班级特色明显，相关材料充实。 2、班级愿景贴近学生，《班级公约》针对性强，班队干部及其他学生骨干的作用充分发挥，班级管理凝聚力强。 3、班级文化生活丰富多彩，学生的潜能得到有效发挥和发展，学生的才艺得到有效地培养和展示。 1、班主任、辅导员爱生敬业，平等待生，科学“治”班，以德育人，积极开展个性化教育，班主任与科任教师配合密切。 2、班级任课教师具有团队合作精神，工作有责任心，各科教学均衡发展。 3、班干部精干得力，有朝气，能在班主任、辅导员的指导下以身作则，团结同学，自主管理，独立工作。 1、班级学生讲道德，守纪法，没有违法和严重违纪事件，没有安全责任事故。 2、班级学生文化学习成绩整体提升，没有明显的偏科现象，学科教学质量高于平均水平或进步明显。 3、班级学生在校内外表现良好，内外一致，得到学校教职工、家长和周边居民的好评。 2 2 2 3 3 3 4 7 8