3 什么是明暗规律? 4 明暗大致有几个层次? 二 总结学生的回答,导入新课内容: 板书: 1 形体透视的规律. 2 立方体,圆面,圆球体,圆柱体的透视变化规律. 3 形体的明暗规律. 4 光与明暗,明暗与结构,三大面五大调子的关系.三 举范画例子,直观的讲解知识点,阐明上述关系. 透视原理及其规律是在二维的空间真实地再现形体三维空间 结构的一种富有条理性和科学性的方法。
为了准确把握和表现物象的形体结构， 需要确立一个在透视原理 法则规范下的空间基准作为参照。立方体即是最理想的空间基准。立 方体的结构最为规范对称，其形状、大小相等的六个体面便于作等距 的定点与分割，其透视关系的准确性易于判断。因此，以立方体作为 空间基准，在其正确的透视关系的规范、制约之下，通过对物象形体 结构进行分析研究，有利于物象形体结构关系的正确认识和准确表 现。
总之，在结构素描造型中，客观物象形体结构的表现与构建都受 着透视原理法则的规范、制约和检验。
四 最后二十分钟学生在速写本上进行二个简单的几何形体结构练习 来进一步理解形体的透视关系与形体的明暗规律. 五 课堂小结 本节课我们学习了几何形体的形体的透视关系与形体的明暗规律 包括以上的很多内容， 对于初学素描的同学来说他们对透视关系与形 体的明暗规律几乎没有认识或一知半解,所以本节课的理论知识对树 立起初学者对透视规律和明暗规律的认识和理解是非常有必要的.对 同学们今后在学习素描的过程中有非常重要的作用， 希望大家一定要 勤学苦练,用心领悟。第四节石膏几何体写生方法要点教学目标: 1 使学生初步了解和掌握石膏几何体写生的方法要点. 2 使学生初步树立起正确的观察方法并不断提高观察 力. 3 使学生不断提高造型能力. 教学重点: 石膏几何体写生的方法要点. 学情分析: 该班许多初学素描的学生基本不知道正确的观察方法和 正确的石膏几何体写生方法要点,所以本阶段课的理论和技能对培养 初学者正确的观察方法和正确的掌握石膏几何体写生方法要点是非 常重要的. 教学课时: 54 课时 教具准备: 课本,范画,石膏几何形体.
教学内容: 石膏几何体写生画法步骤 概括起来是“整体——局部——整体”，即先整体，后局部，从整 体出发刻画局部，以局部刻画充实整体，最后再回复到整体的作画方 法。
整体与局部， 是构成画面关系的统一体。
所谓 “先整体、 后局部” ， 就是要在素描造型的过程中，从整体着眼，从整体落笔。画轮廓，首 先抓住轮廓的大转折；画形体，首先抓住形体的大结构；要在整体的 制约下进行局部刻画，通过局部刻画去丰富、充实整体。“整体—— 局部——整体”的作画方法，体现着贯穿于作画过程始终的整体性原 则。在结构素描造型训练的最初阶段，掌握科学、规范的作画程序， 充分理解，各阶段的目的要求，是十分重要的学习目标。
1、构图,打基本形阶段如示范图（2-1） 这一阶段的主要任务是确定构图、打准轮廓。
确定构图要从整体出发。
构图不仅要考虑画面形体的位置、 大小， 还要考虑到光线、投影、衬布或衬纸等一切与构图有关的因素。为了 确定好的构图，可在画纸左上角按画纸的长宽比例画一个方框，在框 内先试作小构图。待小构图确定之后，再着手于画面正式构图，并打 好轮廓。
“准”是打轮廓的基本要求。“准”的含义并不仅是指形体的外 轮廓，而是要把形体的外轮廓与内轮廓联系起来，从对形体的体积及
其体面的认识出发，准确把握形体的“外”（轮廓）与内（结构）的 有机联系。
切忌离开对形体的认识孤立地去画 “外框” 如示范图 （2-2） 打轮廓要从整体出发。
如果写生的对象是两个或两个以上的成组 几何体，则应该将组物看做是一个“大整体”通过观察、比较，打准 大整体的最上一点、最下一点、最左一点、最右一点，并用长直线画 出它们的“大轮廓”即运用几何化归纳方法，通过点、线、面的关系， 准确把握大轮廓的基本形， 进而确定各形体在大轮廓中的比例和空间 位置，“穿透性”地画出它们的结构、形体、透视及其相互关系。运 用结构造型的方法打好轮廓， 穿透性地表达物象形体的结构关系及相 互联系，有利于正认识和把握形体。如示范图（2-3） 2、基本形体塑造阶段 形体塑造阶段的主要任务适当运用明暗造型手段， 表达形体在空 间中的结构关系和体积关系。
即是说要少量运用明暗色调去充实和塑 造形体，更有利于在平面表达出形体的立体性。在这里我们不要求象 明暗素描那样完全用多层的色调来充实形体， 只要有准确而结实的结 构框架即可，因为我们表现的核心是结构。如示范图（2-4） 3 深入刻画阶段在诸多造型因素中，结构与形体是最本质的固定因素。正因为如 下，在素描造型训练中强调要树立结构与形体观念。画准形，是素描 造型训练的基本要求。而画准的关键，就在于对形体、结构的感知、 分析与准确把握。画素描，强调画关系；画关系，又特别强调抓好大
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