C、勿以善小而不为，勿以恶小而为之 D、法者，天下之程式也，万事之仪表也 24、下列属于禁止性职业道德规范的是（ ）。
A、新闻工作者要深入基层、深入实际、深入群众
B、新闻工作者不得为追求轰动效应而捏造、歪曲事实 C、新闻工作者要坚持发扬实事求是的作风 D、新闻工作者要加强调查研究 25、职业关系是（ ）。 A、与同行的关系 B、与顾客的关系
C、因职业行为及结果而产生的人与人之间的关系 D、与所在组织的关系 26、职业道德是（ ）。
A、没有固定标准的
B、不会改变的 C、永恒的
D、一定历史阶段的产物并不断发展
27、关于中国企业缺乏企业信誉和缺少职业经理人的原因，表述错误的是：（ ）。
A、没有建立市场制度与客户价值为行动准则
B、没有建立独立性，而独立性是现代职业经理人从事专业行为的必须前提 C、很多的企业家在管理中强调经理人的责任是对上层领导忠诚
D、我国多数职业经理人宁可冒着被老板开除的风险，也会遵循商业规则与捍卫商业道德 28、我的职业行为后果既可能给社会带来好处，也可能带来损害，但这是我所控制不了的，所以我无能为力（ ）。
A、以人类福祉为最高准则
B、只要有可能给社会带来损害的事情，我坚决不做
C、在正常社会秩序环境下，应当同时提出避免负面后果的措施建议 D、这不是你的事，可以不去考虑
29、如果你发现周围的同事有违背职业道德的行为，怎样做比较正确？（ ） A、晓之以情，动之以理，让其明白行为的危害性和可能的后果 B、指出其不当之处势必会得罪人，得不偿失不可为 C、管好自己最要紧，别人的事情少参与
D、习以为常，调整好自己的心态，习惯了就好了 30、百问不厌、有问必答是（ ）的职业准则。 A、法官 B、秘书人员
C、公共行业窗口服务人员 D、保密人员
二、多选题 (本大题共10小题，每小题4分，共40分)
1、袁江洋在提出的创新类型和层次的创新活动之中的创新能力包含的要素有（ ）
A、作为贯彻和实现的创新专门技能
B、作为条件和手段的创新知识储备 C、作为基础与核心的创新思维能力
D、作为动力和控制（方向）的创新精神 2、创新知识结构分类（ ）
A、信息获取能力
B、基础性知识
C、以创新活动为导向的综合性知识 D、专业知识 E、方法论知识
3、美国教授罗伯特?鲁特?伯恩斯坦（RobertRoot-Bernstein）和米切尔?鲁特?伯恩斯坦（MicheleRoot-Bernstein）归纳的伟大思想家使用过的思维工具主要有（ ）
A、层次思维、模型化、游戏中的创造力 B、观察、想象、抽象
C、类比、躯体思维、感情投入 D、模式认知、模式形成 E、转化、综合
4、关于国家创新系统，以下论述正确的是（ ）
A、国家创新体系指由参加技术发展和扩散的企业、大学和研究机构组成，是一个为创造、储蓄和转让知识、技能和新产品相互作用的网络系统，政府对创新政策的制定着眼 于创造、应用和扩散知识的相互作用过程以及各类机构间的相互影响和作用上 B、国家创新体系实质是技术创新与其他创新的结合 C、由美国技术创新专家弗里曼首次提出
D、国家创新系统理论，在继承技术创新理论的基础上，吸收借鉴了人力资本理论和新增长理论的思想.
5、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确？（ ） A、技术检测能力 B、技术引进能力 C、技术吸收能力 D、技术创新能力 E、技术循环能力
6、以下哪种行为不属于弄虚作假行为？（ ） A、诚实的错误
B、未参加创作，在他人学术成果上署名 C、伪造或篡改数据 D、观点的分歧
7、 教育的本质是爱的教育，体现了专业精神，这种爱体现在如下哪些方面：（ ）。 A、团队服务的集体教育形式，要求教师具有团队协作精神 B、教育作为公共服务，要求教师具有一视同仁的服务精神 C、教育作为高度理性化实践，要求教师具有敬业精神
D、教育不拘泥于八小时工作时间，要求教师具有奉献精神
E、教育服务作为为人师表的道德服务，要求教师具有高尚道德素养 8、下列哪些行为不仅违背了职业道德，还触犯了法律？（ ） A、法官不尊重法律和事实真相，案件审理失之偏颇 B、医护人员在危急时刻置患者于不顾 C、教师经常性地体罚学生
D、科研人员追求学术自由，关注个人感兴趣的科研课题
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