认识机器人课

第一课 认识机器人课

教学目标： 1、知识与技能 （1）、认识乐高机器人； （2）、了解机器人教室规章制度； （3）、了解零件箱相关零件； （4）初步尝试搭建。 2、过程与方法 （1）、教师讲解指导，学生倾听； （2）、认识部分零件； （3）、初步建立小组合作意识。 3、情感态度价值观 （1）、培养学生在新环境中，适应其规章制度，学会遵守规则的意识； （2）、初步培养学生小组合作意识； （3）、引起学生对机器人课的兴趣。

教学重点：

1、了解机器人课规章制度； 2、认识乐高机器人；

3、初步建立学生团结合作的小组意识。

教学难点：

1、了解机器人课规章制度；

2、初步建立学生团结合作的小组意识。

教学准备：

乐高机器人教室以及零件箱。

课时安排： 两课时。

教学过程： 教学环节 情 境 导 入 教师活动 学生活动 设计意图 问题导入，引起学生的 备注 同学们，大家觉得我们现学生回答。 在在什么样的一个教室呢？ 对，这是个活动室，我们 的机器人课活动教室。 那么同学们以前玩过乐高学生回答。 机器人么？今天这节课，我就来带大家认识我们的机器人课。 【板书课题】：认识机器人课 学习兴趣。 第一课时：机器人课规章制度 1、介绍课室规章制度 （1）、机器人课的课堂纪律 上楼下楼保持安静，排队从门口依次进入教室，按照规定的座位就做。上课过程中不允许大声喧哗，随意下座位串组。凳子要轻拿轻放，避免影响其他班级上课。下课时，按照座位顺序依次在教室外排队下楼。 （2）、上课时，不允许私自携带碎纸、笔、玩具、食物等物品进入机器人教室。 （3）、要爱护机器人课教室卫生，不随地吐痰、丢垃圾。上课必须携带的纸笔等随身携带至班级扔进垃圾桶。 （4）、小组合作问题 对于机器人课来说，最重要的莫过于小组合作。我们一个作品的创作，搭建以及完善，都是需要我们同学小组内的互相合作、合理分工完成的。 学生认真听讲，对于不理解的对方举手提问。 让学生了解机器人课的规章制度，有利于后续课程的进行，保持一个良好的教学环境。 第二课时：认识机器人课 1、认识乐高零件箱 学生听老师介初步建立学生对机器人课的兴趣， 让学生积极动手动脑。 （1）、了解乐高机器人的概念绍乐高机器（2）、引领学生打开零件箱，进行简单的零件认识。 人。 （3）、引导学生进行简单的零自己尝试进行件组装搭建。 零件组装、搭2、学生搭建时，进行班级巡视，建。 解决部分同学的问题。 1、请学生上台，将自己小组搭学生介绍自己评 一 评 建的创意作品展示出来。 小组的搭建，初步让学生建立自我检查分析的概念。 2、学生间互相评价，对于好作并对其他小组品给予表扬，略有不足的进行鼓励。 作品进行评价。 学生对作品进学生小组合作，进行改进创作。 行改进，并继续创作。 认识机器人课 拓 展 练 习 让学生学会改进自己的 作品。 板 书 一、机器人课的纪律 二、机器人课的小组合作 三、机器人课的作品搭建