、填空（每空 1分，共计 20 分）
《专业标准》是国家对合格幼儿园教师（专业素质）的基本要求，是幼儿园教师实施（保教活动）的基本规范。
1. 2.
职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策） ，遵守（教育法律法规） 。 理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神） 。 要（认同）幼儿园教师的 （专业性）和（独特性） ，注重自身专业发展。
3.
4.
重视（环境和游戏）对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。
5. 6.
重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。
注重保护幼儿的（好奇心） ，培养幼儿的（想像力） ，发掘幼儿的兴趣爱好。 《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（ 2012年2月 10日）颁布。 幼儿教师应具有（团队合作精神） ，积极开展协作与交流。 重视幼儿园、家庭和社区的（合作） ，综合利用（各种资源） 。
7.
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9.
10.
1. 尊重幼儿（ A ），维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。
A.人格
B.
爱好
C.
发展 D. 人权
2. 注重（ C ），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 A. 教育教学 B. 日常教育 C. 保教结合 D. 行为规范
3. 以下哪项不是幼儿教师需要掌握的保育教育知识。 （ B ） A. 幼儿园环境创设与一日生活安排 B. 幼儿身体与生理成长规律 C. 游戏与教育活动
D. 保育和班级管理的知识与方法。
4. 教师要制定（ B ）的教育活动计划和具体活动方案。
A.长期性 B.
阶段性
C.
中长期 D. 随机性
5. 关注幼儿
）, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自（
B 信心
A.学习效果 日常表现
B. C.
身心发展 D.
课堂发言
6. 教师要有效运用
（
B ），
指导下步教育活动的开
一 展。
A. 家长反应 B. 评价结果
C.
观察记录 D. 教学反思
7. 使用符合幼儿（ D ）的语言进行保教工作。 A.特殊需要 B. 身心特点 C.
随机喜爱 D. 年龄特点
8. 重视丰富幼儿多方面的（ C ) ，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式 A. 书本知识
社会认知
直接经验
D. 实践操作
B.
C.
9. 建立班级（
），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 D A.常规要求 行为流程
日常守则 D. 秩序规则
B. C.
10. 科学照料幼儿
（
C ）， 指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。
A.饮食睡眠 B. 在园卫生
C.
日常生活 D. 游戏学习
1. 幼儿教师个人修养与行为方面有哪些基本要求
要点 （1）富有爱心、责任心、耐心和细心。 （2）乐观向上、热情开朗，有亲和力。 （3）善于自我调节情绪，保持平和心态（4）勤于学习 , 不断进取。 （5）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
2. 幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求
要点 （1）提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。 （2）充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的 游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。 （3）鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏， 充分体验游戏的快乐和满足。 （4）引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
3. 教育活动的计划与实施有哪些基本要求
（ 1）制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。 （2）在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的 指导。 （3）在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。 多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。
（ 4）提供更
幼儿园教师《专业标准》制定的维度和领域有哪些
要点：1. 专业理念与师德维度，内容包括：第一，职业理解与认识；第二，对幼儿的态度与行为；第三，幼儿保育和教育的态度与行 为；第四，个人修养与行为。 2. 专业知识维度，内容包括：第五，幼儿发展知识；第六，幼儿保育和教育知识；第七，通识性知识。
3. 专业能力维度，内容包括：第八，环境的创设与利用；第九，一日生活的组织与保育；第十，游戏活动的支持与引导；第十一，教
育活动的计划与实施；第十二，激励与评价；第十三，沟通与合作；第十四，反思与发展。
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