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五、全课总结： 本节课你有什么收获？
作业：P66-P67练习十二1、3、4 板书设计：稍复杂的方程 例1
解：设共有X块黑色皮。
黑色皮的块数×2-白色皮的块数=4 X-20=4 X-20+20=4+20 X=24 X÷2=24÷2 X=12
验算：方程左边=2X—20=2×12—20=4 方程的右边=4 左边=右边
所以X=12是方程的解 答：共有12块黑色皮。 第二课时
教学内容：教材练习十二的第5——11题。 教学目标：
通过练习，使学生进一步巩固解答形如ax±b=c的方程。 通过练习，使学生进一步巩固用方程解答一个量比另一
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个量的几倍多几的问题，提高学生解答问题的能力。 通过练习，培养学生分析问题的能力。 教学重难点：巩固用方程解决问题。 教学过程： 一、基本练习 解答下列方程。
X+24=304X－10=23.5×2+5X=37 列方程解答下列各题。 一个数的3倍加12等于27。 1比X的6倍少3。 实践运用。
XX年亚洲人口约39亿，比欧洲人口总数的5倍还多4亿，欧洲人口大约有多少？
XX年雅典奥运会中国队共获得32枚金牌，比1988年汉城奥运会的7倍少3枚，1988年中国队共获得多少枚金牌？ 二、指导练习 练习十二第7题。
出示第7题的主题图，问：“98.6度，没发烧”这么高的温度怎么还没发烧，你们知道吗？
学生试着回答后师述：中国用的是摄氏温度，还有一些国家用华氏温度。华氏温度=摄氏温度×1.8＋32。 根据书上的提示，独立列方程解答，集体核对。
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练习十二第8、10题。
让学生独立解答。指名板演，集体核对。 小结。
问：上面这几题有什么相同的地方？如何解答类似的问题。
学生回答后老师简要小结。 三、延伸拓展
出示练习十二第11题。
让学有余力的学生选做，再在班上进行交流。 学生讲完后老师简要概括：÷8是一个除法算式，当它的结果是0时，说明被除数是0，即36—4a=0，当它的结果是1时，说明被除数与除数相等，即36—4a=8。解答这两个方程，可以利用加减法的关系，即减数=被减数—差，把4a先看作一个整体，先求出4a等于多少，再求a等于多少。 课堂作业：练习十二第5、6、9题。
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