教 学 活 动 过 程
集体备课区域 个人备课区域 教师活动 学生活动 Step1热身： Freetal
Teahertalsabuttheirfriendsiththestudents Lie:hisurfriend? hatisher/hishbb? Deshe/sheliveinhina? Deshe/sheliedraingpitures? hatabutu?h,u’rethesae/different Step2新课呈现：
根据page42所填的内容和同学们讨论自己和搭档的爱好。 2四人一组，初步阅读NtieBard 3精读课文，并完成所提问题。
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（1）Dthefurpepleinthetextantpenpals? Hanhbbiesanufindinthetext? 4播放录音。 Stpe3练习： Let’s
Finishthisadfrainglub rinpairsandthenhetheanser Step4Add-ativities Dasurve
InterieurlassatesandthengiveareprtGetthestudentstastheirfriendabuttheirhbbies Step5课堂练习：
用所给动词的正确形式填空。 （1）I treverda sister herher inther Liing dinnerat7:00 nSunda
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nespaperseverrning? 板书设计： Unit4 Ihaveapenpal Alies hn ie Rbin 教学反思：
麻尾镇教师集体备课教案 学科： 英语 年级：六年级 第6单元 课题
Unit6Hdufeel?
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主备教师 朱礼佩 备课时间 课时 第 4 课时 教学目标
能听懂、会说：Hdufeel?和HdesSafeel?并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子。
2能听、说、认读：rn,shuld,feel,ell,并能读懂短文。 教学重点
学习句型：hatshuldhe/she/ud? 教学难点
区分和正确使用：Hdufeel?和HdesSafeel? 教 学 活 动 过 程
集体备课区域
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