【复课衔接】初中道德与法治线上线下教学衔接方案

【复课衔接】初中道德与法治线上线下教学衔接方案

为进一步梳理初中《道德与法治》线上教学内容，帮助教师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保?线上—线下教学?顺利衔接，特制定初中道德与法治?线上—线下教学?衔接建议。

一、网课基本情况

初中道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被忽视和边缘化了的一门学科。目前，我县初中道德与法治课程没有专职教师，日常的?线下教学?工作基本是由语文老师和学校行政领导兼任。

在疫情期间，我县初中道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与停课不停学的线上教学工作。从2月20日--4月17日，连续1 0周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了1 8节?抗‘疫?主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。大部分授课老师能结合本班级的学生学习情况，进行课后反馈和优秀作业展示活动，但因各种条件限制，未能完全实现?线上教学?的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。

据了解，部分学生或学校除了学习县里组织的网课外，还利用其他的平台进行网课学习，所以出现挪用道德与法治课进行其他主科学

习的现象，造成部分学生在本学科学习的缺失。

二、教学衔接建议

1.了解真实情况，做好统筹规划

线上教学的效果怎么样？学生到底有没有积极参与学习？ 学生通过网课学习有没有收获？这些都要打上大大的问号。所以建议老师们通过网络手段及时了解学生在家学习的真实情况。

（1）学校了解每个班学习网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学?补学?工作。

（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。

（3）根据调查情况做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。

2.精选教学资源，做到提前备课

今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以考试科目为主进行精心备课和上课，那么像初中道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的付出，建议从以下方面进行准备。

（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。

（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进