；技能
；合辙押韵
；押韵
（2）B
【解析】【分析】（1）本道题考查学生的病句辨析修改能力。文中（甲）句有两处错误，第一处是“掌握写作诗歌的能力”“掌握”与“能力”搭配不当，“能力”改为“技能”。第二处是语意重复，“合辙”的意思就是“押韵”，删去其中一个。
（2）像这种补写的题，务必联系上下文。上文说道：机器人写诗，不是创作，只是套用和拼凑已有的诗歌。首先这是一种模仿行为，而A中的“条件反射”不符合，排除；C说的是“熟能生巧，多加练习才能写得好”这与上文（乙）方否定机器人能写出诗歌相违背；D是说“模仿”，但后面的“四不像”是不对的，因为原材料中明确给出：创作出大量押韵的诗歌。
【点评】本道题综合考查学生的病句辨析修改能力、语句补写能力，要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。
17．在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。前进中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合性实践活动。请你参与此次活动，并完成下面题目。
（1）【补计划】下面是前进中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，请在这个框架图的空缺处补上相应内容。
（2）【受采访】回答记者的提问，语言简明，表达得体，不超过100字。
记者：家风依靠家规家训传承发扬，好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的家规或家训，并说说对你成长的影响。
（3）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示将其补充完整。 上联：长辈言传________明祖训 下联：子孙心领神会承________
（4）【写书信】家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，下面是一个孩子在母亲节写给妈妈的一封信，请你根据要求回答问题。 亲爱的妈妈：
您好！母亲节到了，我衷心地祝福您节日快乐！
妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。我从小不好好吃饭，您总是想方设法给我做好吃的。我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的病刚好，您却累病了。我上学以后，您经常辅导我学习，还总是积极地帮我查资料。每当我取得好成绩的时候，您好像比我还高兴，而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学习退步的时候，您的表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时我总是感到很羞愧。 在这里我要对您说：“________” 祝您健康快乐！ 您的女儿
①这封信有两处格式问题，请指出来并改正。 ②请你在横线上补写一句话。
【答案】 （1）收藏者讲传家宝；经典启智；川剧变脸；书法作品展（从左往右依次填入空白处）
（2）记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是“己所不欲，勿施于人”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。 （3）身教；家风
（4）①称呼语“亲爱的妈妈”要顶格；落款下方缺少日期。②妈妈，您辛苦了，我爱您。 【解析】【分析】（1）仔细观察前进中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，可以看出这个活动计划包括三个板块，题中已经列举了两个板块，要求再设计一个，这个板块的活动内容有：诗词背诵赛、故事会、经典诵读交流，从内容来看，都属于中华传统经典一类的，因此这个板块可以拟为：经典启智。第一个板块是家训有人，其中列举了两项活动内容：家族长者讲家训、当地名人讲家教，可以根据板块内容再设计一个活动如：收藏者讲传家宝。第三个板块是活动怡情，这个板块的内容有：安岳竹编、石佛手工挂面，根据板块内容，可以再设计两个活动如：川剧变脸、书法作品展。此题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
（2）这道题要求回答记者的提问，回答时根据自己家的情况答题，注意语言要简明、连贯、得体。此题答案符合题意即可。如记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是“己所不欲，勿施于人”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。
（3）根据对联的要求答题，上联“明祖训”属于动宾短语，下联也应该用动宾短语；下联“心领神会”属于并列短语，因此上联此位置也应该和“言传”组成并列短语。本题答案示例为：身教；家风。
（4）根据书信书写格式分析，这封信有两处格式问题分别是： 称呼语“亲爱的妈妈”要顶格；落款下方缺少日期。补写句子要能承接上文，仔细阅上段内容，可知上段写妈妈在我的成长过程付出了很多的心血。因此应该对妈妈说一句发自内心的感激的话或安慰的话，并要表示对妈妈的爱。如：妈妈，您辛苦了，我爱您。
【点评】（1）本题考查图文转换能力及设计活动内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。 （2）此题考查语言表达能力，语言表达要求语言简明、连贯、得体的能力。答题时须注意语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬的运用。
（3）本题考查补写对联的能力。补写对联要注意以下几点：①上下联字数相等，词性相对，结构相应；②上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置。
（4）本题考查修改应用文的能力以及补写句子的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。而补写句子，则要联系上下文内容补写出出恰当的句子。
18．阅读下列文段，根据要求完成小题。
当我们步入无想山森林公园竹海大道两边的林间世界，享受着清幽的氛围时，那竹林真的静悄悄吗？仔细找找！也许，你会辨认出伪装高手尺蠖，正假扮成枯枝，迷惑着“敌人”；也许，你会看到忙碌的鼠妇，从潮湿的落叶堆中爬出，正把钟爱的腐zhí质转化成大地的养分； 。当我们沉浸在静谧中，享受着休闲生活，其实竹林中的动物们 在过着它们的生活。
（1）选择“爱”一词的正楷字体或行楷字体，进行临写。
（2）给文段中加下划线的字注音，根据拼音写汉字。
①氛（________）围 ②腐zhí（________）质 ③沉浸（________） （3）将文段中画横线的句子改为陈述句：________
（4）从“却、也、就”三个词中选择一个，填入文段最后一句的方框中，并简明说说选择该词的理由。
你选择的词是：________；理由是：________
（5）根据上下文语境，在文段中的横线上补写一句话：________ 【答案】 （1）略 （2）fēn；殖；jìn
（3）那竹林并不是静悄悄的。
（4）也；表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生活状态。
（5）示例：也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能的危险。
【解析】【分析】（1）汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀
称，笔画到位。本题按要求临写即可。
（2）本小题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“殖”的字形和“氛”字的读音。
（3）将反问句改写成陈述句，要将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道、还……)去掉；要将句末的问号改为句号。语句“那竹林真的静悄悄吗？”可将改写成“那竹林并不是静悄悄的。”
（4）根据语境，前一句写“我们”，后一句写动物。句子间构成并列关系，所以选用表并列关系的“也”字。
（5）本题作答要选择林间的“动物”，用“也许，你会……”的语言形式来拟写这一动物的行为表现，使之构成排比句。答案不唯一，符合题目要求即可。 故答案为：⑴略 ⑵fēn；殖；jìn
⑶那竹林并不是静悄悄的。
⑷也；表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生活状态。
⑸示例：也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能的危险。
【点评】⑴本题考查学生的汉字书写的基本功。虽然简单，但也要引起考生的注意，要在平时养成良好的书写习惯，规范写字，结构匀称，笔顺笔画都要到位。
⑵本题考查的是常用字词读音和识记的能力，考查的大多数是平时常用的基础字，考生要注意平时的识记和积累。
⑶本题考查句式的变换能力。考查的是学生基本功，要考生在平时学习中掌握句式的变换及其运用。
⑷本题考查考生关联词语的运用能力。考生要读懂分句的内容，理解句子之间的关系，注意常用关联词语的运用。阐述理由要结合语句的内容进行分析。
⑸本题考查学生的表达能力，考生要结合语句的结构进行分析，注意句子的内容的连贯，句式的相同。
19．阅读下面的文字，完成小题。
自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举 ， 多有精粹之作。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕（刮目相看/情有独钟），①________，惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》，（简洁/简捷）流畅，脸炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像，是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上，②________，谱成嘹亮悠扬的春曲。
（1）下列字形和划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A.角（jiǎo）色 吝惜 不胜（shènɡ）枚举 B.精粹（cuì） 寥寥 跃（yuè）然纸上
C.翩跹（qiān） 景像 脍炙（zhì）人口 D.即（jí）便 嘹亮 惟妙惟肖（xiāo）
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A.刮目相看 简洁 B.情有独钟 简捷 C.情有独钟 简洁 D.刮目相看 简捷
（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.①燕子被刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符 B.①把燕子刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样 C.①燕子被刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样 D.①把燕子刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符 【答案】 （1）B （2）C （3）D
【解析】【分析】⑴错误改正为：A角色 jué sè ；C翩跹piānxiān, 景象；D即便，惟妙惟肖 wéi miào wéi xiào ，B项正确。
⑵画家作家都喜爱燕子，用“情有独钟”， 刮目相看意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。 不合语境。简洁流畅是常用搭配， 简捷 ：直截了当。也作简截 ，不合语境。 ⑶ ①空，句子主语是前面的“现代作家”，用主动句“ 把燕子刻画得细致入微 ”合适。 ②“即便、也”表示假设关系， 选择：也是“五线谱”上的音符。D项正确。 故答案为：⑴B；⑵C；⑶D
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。
⑵本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。
⑶本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体； 结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。
20．按要求完成下面的对联题。
（1）假日，小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么也想不出下联。 有一次，偶然间看到了介绍长白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里气候寒冷，经常下雪，山上积雪不化而得名。听到这里，小张脑海中灵光一闪，对出了下联： 下联：________
（2）上联：今日称雄考场，谁拔头筹？ 下联：________
【答案】 （1）白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。
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