人教版体育与健康七年级全一册 第四章 《篮球—体前变向换手运球》 教学设计

七年级篮球单元教学计划

1、进一步学习和掌握移动、运球、传球、投篮等基本技术动作方法，提高准确运用技术的能力。 2、通过教学使学生理解简单战术配合在比赛中运用时机，课 基本掌握配合方法。 时 7 3、在篮球的游戏和比赛中合理运用所学的篮球基本技术和数 简单战术。 4、学会通过篮球运动来调节情绪，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 重点：用身体和异侧手臂掩重点 护球；拍球部位与落地点。 篮球-体前变向换手运球 难点 难点：动作连贯，人与球的协调配合。 主要教学方教学内容 教学目标 重点 难点 法与手段 1.持球练习 1.让学生系统地了解和掌教学重点：重1.挂图教示2.侧身跑练习 握移动技术动作在比赛中心移动和身范学法 3.变向跑练习 的作用。 体协调，脚步2.讲解示范4.滑步练习 2提高学生在教学比赛中灵活。 法 5.身体协调练合理运用移动技术的能教学难点： 3.分组练习习 力。 抬头注意观法 3.帮助建立和谐的人际关察场上情况。 4.游戏比赛系，具有良好的合作精神法 和体育道德。 5.课后反思 1.双手胸前传1.让学生系统地了解和掌教学重点：1.多媒体示球练习 握传接球技术动作在比赛传、接球手型范 2.双手胸前接中的作用。 和用力顺序，2.讲解示范 球练习 2提高学生在教学比赛中接球后的缓3.分组练习3.下肢力量练合理运用传接球技术的能冲动作。 法 习 力。 教学难点：4.巡回指导 3.培养团结协作的精神。 传、接球时身5.区别对待 体的协调配6.总结评价 合。 1.复习巩固双1.让学生系统地了解和掌教学重点：投1.多媒体示手胸前传接球 握原地单手肩上投篮技术篮时的基本范教学 2.学习原地单动作。 手型、用力顺2.讲解示范 手肩上投篮练2提高学生准确运用原地序及出手角3.分组练习习 单手肩上投篮技术的能度。 法 3.投篮比赛 力。 教学难点：巡回指导，、4.平板支撑练3.帮助建立和谐的人际关上、下肢协调突出优秀生、习 系，培养良好的合作意识。 配合。 游戏比赛法 1. 复习巩固原1.让学生系统地了解和掌教学重点：动 1.讲解示范 地单手肩上投握行进间单手肩上投篮技作连贯、重心2.分组练习教学 目标 教学内容 课时 1 2 3 4 篮 2学习行进间单手肩上投篮 3.身体协调性练习 5 术动作。 2提高学生准确运用行进间单手肩上投篮技术的能力。 3.帮助建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识。 4.发展学生身体协调能力。 1.掌握体前变向换手运球的动作要领和方法。 2. 提高协调、力量等身体1.学习体前变素质。 向换手运球 3. 提高篮球技术的过程2.平板支撑 中体会成功的喜悦，培养对篮球兴趣。 1.复习体前变向换手运球 2.投篮比准 3.运球抢球游戏 4.“跟我学”游戏 1.通过游戏和比赛使学生基本掌握所学技战术的运用方法和时机。 2.培养学生对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识。 3.发展学生的应变能力、判断能力。 1.一、二次运球1.了解掌握部分比赛时篮违例 球规则。 2.脚踢球违例 2.能说出正确规则名称。 3.带球跑违例 3. 能够组织一场篮球比4.简单介绍场赛，培养学生的团队精神地、器材 和竞争意识。

平稳、起跳有力。 教学难点：上下肢协调配合、控制身体平稳、出手动作柔和。 教学重点：用身体和异侧手臂护球，同时转体探肩。 教学难点：加速超越及人球的协调配合。 教学重点：能在比赛中能够合理运用所学技战术。 教学难点：人与球的协调配合。 教学重点：了解比赛规则 教学难点：合理运用比赛规则 6 7 法 3.巡回指导，及时纠错 4.突出优秀生 5.区别对待 6.游戏比赛法 1.讲解示范 2.分组练习法 3.巡回指导，及时纠错 4.自主学习 5.突出优秀生 1.挂图教示范学法 2.讲解示范法 3.分组练习法 4.游戏比赛法 1.挂图教示范学法 2.讲解示范法 3.视频教学法

篮球—体前变向换手运球教学设计

水平四(初一年级)（篮球—体前变向换手运球）课的设计

学校：梅列区第一实验学校 姓名：

一、教材分析：

1.教材名称: 篮球—体前变向换手运球

2.教材来源:人民教育出版社《体育与健康》七年级全一册教师教学用书 3.教材特点：

本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，全面锻炼学生身体、促进学生身心和谐发展，培养学生健康的体魄。在教学中，以学生为主体，通过篮球的教学以及各种游戏的开展，使学生较好的掌握技术动作。

4.教材功能与作用：

本教材在在教学方法上，注重回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会在学习中积极开动脑筋。通过学习，学生可以体会到运动的乐趣，使学生在快乐中锻炼，在锻炼中快乐，从而激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康之目的。 二、学情分析

本课教学的对象是初一年级的学生，男女7:3比例，年龄多数在13岁-14岁之间，正处于青春发育期，在力量、速度及协调性上以及具备学习篮球的身体条件，在思维方面，具有一定的认知、探究能力和分析问题解决问题的能力。在教学中，他们可以带着疑问去听取老师的技术讲解，然后自己或者小团队可以根据老师的讲解自己琢磨体会动作的技术要点。

初中学生的身体素质都不错，通过了解普遍学生在小学阶段都有进行篮球的基本功练习，一些基本的技术、技能掌握的情况比较好，对篮球学习的积极性比较高。本次课是篮球单元教学的第四次课（本教材共1.5节课），本节课选用的教学内容，全班80%以上的学生可以熟练掌握。 三、教学目标

（一）通过本课程的学习：让30%的学生知道，70%的学生在提示下能说出体前变向换手运球的技术要领及练习方法。

（二）通过练习：让80%的学生能够掌握篮球体前变向换手运球的技术；并在练习中提高协调、力量等身体素质。

（三）通过组织教学：让学生在学习过程中学会发现自身不足，并根据实际情况进行学练，在提高篮球技术的过程中体会成功的喜悦，培养对篮球兴趣。 四、教学程序 （一）开始热身部分

首先是课堂常规：体委集合整队，检查人数并报告老师。师生相互问好之后教师宣布本

节课的教学内容目标及要求。课堂常规之后是热身活动，先通过热身游戏，即让学生得到热身，也提高了学生学习篮球的兴趣；再通过球操，充分热身，并且提高球性。 游戏：“听声运球”

游戏方法：全体学生成一字队形排开，并做行进间运球；当听到一声哨时，则继续向前运球；当听到两声哨时，则立刻抱球原地不动，当听到三声哨时，则向反方向运球。 （二）学习提高部分

本节课上的内容是篮球的体前变向换手运球，在教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位、关注个体差异与不同需求。“教法”采用启发式教学、讲解示范、教师巡回纠错等方法。“学法”采用学生主体尝试、分组练习、自主探究、纠错、展示法来进行。为了让学生更快的学会篮球的体前变向换手运球技术，特设计以下几种教学组织方式：1.教师利用完整示范、讲解篮球的体前变向换手运球的基本动作要领；2.学生无球变向练习（3分钟）。要求：重心降低，起步突然快速。3.做有球变向练习：（3分钟）；4.原地变向换手摸物练习：（6分钟）5.原地变向肩绕杆练习：（8分钟）。6.课课练（平板支撑）（3分钟） （三）结束部分

1、集合整队，教师可以鸣哨提醒学生集合。

2、放松运动，老师带领学生做放松运动，放松时要求同学四列横队，站立轻松、自然。本节课采用的是旋摆式放松：双臂旋转式和双臂摆动式。通过这种新型的放松方式，不仅使学生身心疲劳得到恢复，同时也让学生体会到体育课的无限乐趣。

3、课堂小结，通过师生交流，学生间的相互评价，对表现好的同学给予表扬和鼓励，最后宣布下课。 五、教学效果预计

1.预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2.预计本课学生的运动强度为中，最高心率135次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。

在教学过程中由于是篮球变向运球单元计划的第一次课，学生在手感、认识上有一定的差距，篮球的变向换手运球技术属于比较难掌握的一项技术，要求学生在协调性、灵敏性有一定的基础才能成功的利用一节课来掌握运球的基本技术，因此在练习过程中很多同学会出现频繁掉球，如果学生一直没法掌握变向换手运球的基本要领，那么对这个学生学习的兴趣、自信心有很大的打击，而作为课任老师，为了避免出现以上问题，应该安排多种多样的练习手段，由简入难，采取循序渐进的练习方法，言语对学生多鼓励，以学生的主体发展为主，重视个性差异，对优差生分别辅导教学，提高差等生的学习效率。 七、场地器材的布置回收

场地器材：篮球场一片、篮球球40个、标志桶40个，标志杆5个，展板5块。