广东省中山市古镇高级中学高中语文 第9课《赤壁赋》导学案 粤教版必修2

广东省中山市古镇高级中学高中语文 第9课《赤壁赋》导学案 粤

教版必修2

1．通过多次诵读，理解并熟悉课文内容，做到熟读成诵。学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。

2．整体把握课文，根据课文内容，理通思路，把握结构。 3．能知人论世、领悟文旨。

4．精读课文，体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。

5．从本文汲取思想的精髓，学习作者如何面对人生困境。 【学习重难点】

1．领会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。

2．了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。 【学法指导】

1．了解与课文相关的作者生平经历，力求知人论世，较深入地把握作者的情感。 2．反复诵读课文，体会文章的语言与意境之美。 【知识链接】 作者及背景

苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人，与其父、弟同列“唐宋散文八大家”，后人称之为“散文家之首”。文学上开一代词风之先，在诗词文赋上有辉煌成就。同时具有旁通书法绘画、知音律、喜平话、懂园林艺术、精金石的旷世才华。一生宦海沉浮、仕途坎坷，思想上入世出世，亦儒亦道亦释。铸炼了自己宏大旷达的胸怀，追求艺术的人生境界与心灵境界的高度和谐。自己总结一生为“问余平生功业，黄州惠州澹州”（《自题金山画像》）。

熙宁九年（1076）十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新法的分子，结党营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二年（1079）四月到达湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪证是苏轼的一首诗。原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚，表示过对新法的不同意见，也针砭新法的流弊，其目的无非是“缘诗人之义，托事以讽”，这些就成了遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人污蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”，把他投入大狱。一时亲友惊散，家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨，有时感到难免一死，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的诗句。幸亏亲友营救，当时的宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。元封三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计困难，在友人的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的报负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇赤壁怀古》。这年七月十六日和七月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《前赤壁赋》《后赤壁赋》。前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。

苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为“东坡赤壁”，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有“二

1

赋常”“酹江亭”“坡仙亭”等名胜。仕途失意，命运多舛，生活上颠沛坎坷。 【学习过程】 一、文言知识积累

1．给下列加点的字注音。

壬戌．（ ） 桂棹．（ ） 余音袅袅．．（ ） 幽壑．

（ ） 嫠．妇（ ） 愀．然（ ） 山川相缪．（ ） 旌．旗（ ） 酾．酒（ ） 横槊．（ ） 舳舻．．千里（ ） 扁．舟（ ） 匏．樽（ ） 无尽藏．（ ） 狼籍．（ ） 枕藉．（ ） 2．字词积累，疏通课文，解释下列黑体字 通假字： （1）举酒属．客： （2）冯．虚御风： 古今异义词： （1）七月既望．

古义： 今义： （2）纵一苇之所如． 古义： 今义： （3）冯虚．御风 古义： 今义： （4）望美人．．兮天一方 古义： 今义： 一词多义：

（1）扣舷而歌．

之 歌．

而和之 （2）七月既望． 望．

美人兮天一方 （3）惟江上之．

清风 耳得之．

而为声 月出于东山之．

上 苏子与客泛舟游于赤壁之．下 此非孟德之．

困于周郎者乎 词类活用

（1）西望夏口，东望武昌 （2）侣鱼虾而友麋鹿 （3）正襟危坐

（4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （5）方其破荆州

（6）渔樵于江渚之上 5.特殊句式

①苏子与客泛舟游于赤壁之下 ②月出于东山之上

2

③徘徊于斗牛之间

④纵一苇之所如，凌万顷之茫然 ⑤客有吹洞箫者

⑥舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 ⑦何为其然也？

⑧此非孟德之困于周郎者乎？ ⑨而今安在哉？

⑩况吾与子渔樵于江渚之上 二、初读课文，理清思路 1．文章大致写了什么内容？

2．文章共有五段，每段都写了什么内容？

第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 三、合作探究

1．第1段描绘了一幅什么样的景色？这样的景致使泛舟者产生了怎样的心情？

2．第2段怎样描写箫声的？给人一种怎样的感觉？

3．从第3段客人的回答中可以看出其生悲的原因有哪些？

4．苏轼针对客人的回答，阐述了什么道理，此时又是怎样的心情？

【基础达标】 语言知识

1．下列加点字读音全正确的一项是（ ） A．壬（rén）戌 窈窕（tiǎo） 桂棹（zhào） 冯（féng）虚御风 ．．．． B．嫠（lí）妇 愀（qiǎo）然 舳（yóu）舻 山川相缪（liáo） ．．．． C．酾（shī）酒 横槊（shuò） 江渚（zhǔ） 正襟（jīn）危坐 ．．．． D．匏（páo）樽 枕藉（jí） 蜉（fú）蝣 一叶扁（piān）舟 ．．．．2．下列句中加点词语解释有误的一项是（ ） A．凌万顷之茫然（旷远的样子） 冯虚御风（驾） ．．． B．渺渺兮予怀（悠远的样子） 正襟危坐（身体斜着坐） ．．．． C．击空明兮溯流光（月光下的清波） 扣舷而歌之（敲击） ．．． D．倚歌而和之（循，依） 而卒莫消长也（到底） ．．3．下列句中的“如”字，意思不相同的一项是（ ） A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B．如怨如慕，如泣如诉 C．如日中天

D．君子之过，如日月之食也

3

4．下列句中没有通假字的一项是（ ） A．举酒属客

B．浩浩乎如冯虚御风 C．肴核既尽，杯盘狼籍 D．余音袅袅，不绝如缕

5．下列加点字的解释完全正确的一项是（ ） ①纵一苇之所如 ②盖将自其变者而观之 ．．

③而又有何羡乎 ④虽一毫而莫取 ．．

A．①任凭 ②如果 ③然而 ④虽然 B．①任凭 ②如果 ③然而 ④即使 C．①假如 ②大概 ③然而 ④即使 D．①假如 ②大概 ③然而 ④虽然

6．对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（ ） ①下江陵，顺流而东也 ②况吾与子渔樵于江渚之上 ．．．③侣鱼虾而友麋鹿 ④西望夏口，东望武昌 ．．．．

A．①②不同，③④相同 B．①③相同，②④相同 C．①②相同，③④不同 D．①④不同，②③相同

7．下列各句中加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是（ ）

A．徘徊于斗牛之间 ．． B．白露横江 ．． C．凌万顷之茫然 ．． D．挟飞仙以遨游 ．．

8．下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是（ ） A．马之千里者，一食或尽粟一石 B．汝心之固，固不可彻

C．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 D．古之铿然有声者，所在皆是也。 分析理解

9．对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方”的赏析，不正确的一项是（ ）

A．第一句，写以桂树木兰做桨，用美好的事物寄托高雅的情调。 B．“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬人的胸怀广阔。 C．最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。 D．全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。 10．对下列各句的翻译，完全正确的一项是（ ）

A．将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬——如果从那变动的一面看，那么天地间的万物（时刻都在变动），连一瞬间都不停止。

B．泣孤舟之嫠妇——（那箫声像是）为孤舟中的寡妇而哭泣。

C．挟飞仙以遨游，抱明月而长终——（希望）同飞升的仙人一同遨游长空，哪怕在明月下死去（也心满意足）

D．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙——轻盈飘逸啊，像长了羽毛的鸟儿一样，远离尘世，飞升仙境。

11．下列文学文化常识解释错误的一项是（ ）

4