教材类型 课程类型 授课对象 标准 课程名称 家庭防火 课时 1课时 意外伤害 授课教师 五年级学生 授课时间 10.28 教具 火灾现场录像、电话、逃生录像、图片灭火器 知识与技能目标： 了解家庭中存在的火灾隐患及发生火灾的原因，能够总结出自己生活中的用火安全隐患，了解消防安全常识，知道基本的预防火灾的措施和方法。帮助学生掌握，掌握火灾中逃生的方法。 过程与方法： 学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；创设“家庭火灾扑救”情境，使学生产生身临其境之感，亲历探究正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累家庭火灾逃生的经验。 情感态度价值观目标： 激发学生救人于危难的积极情感，体验助人为乐的幸福，感悟人生的真谛；体验掌握火灾自救方法的重要性，增强家庭防火意识。 活动重点： 教学重难点 1、通过课前调查，课内汇报交流，让学生了解并掌握火灾逃生自救的方法。 2、掌握必要的家庭防火安全技能，提高学生自我保护和救助的能力。 活动难点： 通过具体情境，对不同的火灾现场进行救援促使学生将知识转化为技能。 教学目的 教学过程 （一）创设教学情境 1、播放视频，感知火灾带给人民生命财产的损失 2、交流：同学们看了这一幅幅触目惊心的场面你心中都有哪些话想说，或者有哪些问题想问？ 3、 在这一次次的火灾中，失去生命的人有太多太多，而在这其中，有将近一半甚至超过一半的人是因为缺少火灾中的逃生知识与逃生方法才造成了这样的后果。 今天，我们就走进安全课堂，去了解一些安全防火与自救的常识。 (贴板书） （设计意图：由于学生没有亲历过火灾的经验，对于火灾给人的生命和财产带来危害的认识不深刻，又不能在教学现场制造火灾让学生亲身体验，这时就十分需要利用信息技术手段，展示火灾的现场情景，通过视频的播放，还原火灾现场及火灾带来的灾难，给学生以心灵最大程度的震撼。让学生说一说看过视频以后的感受，这样可以加深学生对于火灾的认识，并把自己的心理感受总结出来。）
二、读读议议谈防范 孩子们，请你联系生活中你平时看到的、听到的，想一想在我们周围、家里存在哪些火灾隐患呢？ 1、学生交流 2、师总结火灾隐患： 同学们知道的可真不少。听了同学们的回答，我真是出了身冷汗！ 其实啊，很多时候不是我们不知道，而是不够重视。许多火灾都是由于人们的疏忽引起的。除了刚才同学们提到的这些，还有很多，我们一起看看。（出示课件） （1）燃气、液化气泄露： A烹调中使用的食用油，如果连续加热时间过长，当温度超过油的自燃点时，遇明火也会发生燃烧。 (2)用电不慎: A乱拉电线，随意拆卸电器，用完电器不及时拔掉插头。 B使用电灯时，灯泡接触或靠近可燃物。 (3)生活用火不慎: A蜡烛、蚊香放在木地板、窗帘、纸箱等可燃物上。 B在床上吸烟 C玩火 …… 三、火场自救与逃生 俗话说“天有不测风云”，假如我们遇到火灾时该如何逃生呢？请同学们四人小组合作交流，把你们能想到的办法告诉大家，最好能说说这样做的理由。 1、当火灾袭来时，如何逃生呢？ 2、学生活动：分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。 3、汇报交流： 我发现大家讨论的十分激烈，有些小组的同学甚至一边说一边在表演呢！好，下面就请各组分别向大家介绍你们讨论的办法。 看来平时没少了解有关火灾方面的知识啊。 大家讨论的都很好，说明大家已经掌握了一些消防知识了，但是“消防小博士”还想补充几点：(课件出示：《播放微视频-正确的逃生自己方法》） （设计意图：小组学习是调动所有学生参与学习，培养合作交流能力和民主意识的途径，提供了开展探究学习所必需的交流平台。本环节引导学生通过观察、调查、交流等多种方式进行学习，与同伴合作，来获得对自然与社会的体验与感受，从学生的身边入手，查找存在的安全隐患，切实提高学生的防火意识。） 4、 模拟火灾现场，选择正确方法逃生 （通过实际操作，让学生掌握正确的逃生方法，并培养学生遇到紧急情况不慌乱、沉着镇静的心理素质。） 四、小品《乐乐的一天》 孩子们，幸运并不会每一次都站在我们身边，也并不是每一次火灾人们都能够全身而退，毫发无伤。避免火灾的发生，我们尽量要远离可燃物，这样发生火灾的机率就会越来越小了。可是有一天，乐乐家里也是因为使用电器不当，发生了火灾，请欣赏李乐祺和张酥芬表演的小品剧《乐乐的一天》，大家在观看的时候，看一看乐乐在发现着火以后，有没有做得不对的地方。 1、有请秦淮钰、范开坤、潘子羽等同学表演小品剧《乐乐的一天》
2、议一议： 同学们，你们可不要像乐乐这么糊涂哦！着火了，我们该怎么办？ A如果火不是很大，先切断电源，然后用沙土，湿毛巾，湿棉被等盖到上面去，就能使火熄灭了。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势猛烈，就不要扑救，应该立刻逃离火场。发生火情，同学们一定要保持镇静。 B火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。 C 那就请你来帮乐乐打这个电话吧！谁愿意来？ 第一种情况： 学生说的不大好，引语：他这样报警，说清楚情况了吗？还应该说明楚哪些内容？提示：报警内容要清楚、简洁（为什么？）要说清楚哪些内容（课件）应说清地址、被困人员等详细信息。 第二种情况： 学生说的很好，（表扬，请大家鼓掌）引导：他的报警电话有两个特点：简洁、清楚（课件），他说清了哪些内容 ？ （报警内容清楚、简洁：⊙家庭住址 ⊙电话 ⊙起火原因 ⊙火势。）课件出示 简单明确地汇报火灾发生的具体地址，使消防人员能以最短的时间赶到现场，减少损失。每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。 3、小结：遇到火灾，首先要沉着冷静，疾速拨打“119”报警，然后，自我保护，尽快逃离火灾现场。“留着青山在，不怕没柴烧”，人的生命才是最重要的。 （设计意图：通过学生反复表演，让学生结合视频查找同学拨打报警电话的不足之处，加以改正，使学生真正学会拨打报警电话，而评价本身就是儿童丰富多彩的学习过程。在评价过程中，学生彼此间讲述活动过程、分享探究发现和活动体验，充分调动学生学习的主动性。） 五、同学们你们知道最有效的灭火方法是什么吗？（灭火器） 1、介绍：灭火器有很多种，有泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器等等，我们常用的是——（出示实物）干粉灭火器。 2、教师演示灭火器的使用方法。我们今天就来学习一下灭火器的使用方法 。 边演示边讲解 ： 拔掉安全销然后左手握灭火器喷头并对准火焰底部,右手按下压把喷射这样就可以了。在灭火时应注意要正确判断风向要站在顺风位置喷射如果火势较大,应组织多人扑救。 六、快板：《消防安全我牢记》 我们每天在校园里读书、学习，校园的消防安全与我们息息相关，校园消防安全又应该做到哪些方面呢？就让我们来听听快板《消防安全我牢记》。 七、争做防火安全小达人 今天我们学会了许多消防知识，但仅仅我们知道还不行。想不想成为一名安全宣传员？（出示课件） 我们学校要开展防灾减灾系列活动，请你运用本节课知识，写几句广告语或编一个小歌谣等等。 总结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 同学们说得很好，老师也编了几句顺口溜，试试能不能帮到大家。 亲爱的同学们，冬季来临,风多雨少, 气候干燥，是火灾的多发季节，防火显得尤为重要。同学们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，任何时候
都要坚决做到不玩火。同时，通过今天的活动，我们已经掌握一些基本的消防知识和火场逃生方法，希望大家能把这些消防知识传给家长，传给社会上更多的人们，让大家一起来珍爱生命，远离火灾！ （由于学生年纪小，所以最后用PPT出示自编的顺口溜，利用信息技术手段出示，可以节省时间，提高课堂实效性。再通过多种方式读顺口溜的方法，使孩子们熟读成诵。顺口溜更便于学生记忆、掌握正确逃生方法。） 小结与反思 备注：
1、教材类型指的是使用的是中国教育学会提供的标准课程，还是地方教材。若是地方教材，请填写教材名称。
2、课程类型主要包括自然灾害、意外伤害、社会安全、公共卫生、校园安全、网络安全、心理健康和其他安全。请根据自己所授课程选填恰当的类型。
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