2；整理运动 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3接受教师指导，提高表现力 5——9 1教师讲解整理运动的基本动作 2教师巡视点拨 3分组评定练习效果 四例横队练习 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2能自评互评 3师生再见 1-3 1导入情景 2：小组组织自评 3归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 场地器材 课后记录 操场 负1：密度：32% 荷 2：平均心率：125—130次/分 学生能了解7——8节动作路线，并能注意动作节奏 课后作业 1：练习广播操 2跳绳练习， 初一体育与健康教育教案第5课教师
教学内容青春的活力：复习1——8节 难点：节奏感和协调性性 重点：学生能了解这套操的内涵 教学目标 顺序 情景导入 1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏 2：80%以上的学生能随着音乐节奏连贯的完成动作青春的活力并能很好的掌握动作节奏 3通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观 4学生练习密度为5-8次/人 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 1：课堂常规 2明确学习目标 建立良好的师生关系和学习氛围 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课， 1：指定集合地点 2向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 情景展开 1：青春的活力1——8节动作练习 1：语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索 3根据所学知识连贯完成 1：学生观看教师示范 2跟随教师练习 3：学生分组练习，并能互评 5——9 1：教师讲解每节动作路线和要求 2；组织学生练习 3：观察和巡回指导 例横队练习 2；跟随音乐练习 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3接受教师指导，提高表现力 5——9 1教师要求学生能听清音乐节奏 2教师巡视点拨 3分组评定练习效果 四例横队练习 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2能自评互评 3师生再见 1-3 1导入情景 2：小组组织自评 3归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 场地器材 课后记录 操场 负1：密度：32% 荷 2：平均心率：125—130次/分 养学生的协调能力和形成良好的形体观 课后作业 1：练习广播操 2跳绳练习， 初一体育与健康教育教案第7课
教学内容短跑；基本素质 重点：发展学生的反应速度 难点：两腿蹬摆的协调配合 1：学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法 2：65以上的学生在途中跑时动作自然，腿后蹬时快速有力，前摆抬高腿，摆臂积极，两腿的瞪与摆配合协调 3:通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐 4:学生练习密度为5-8次/人. 教学目标 顺序 情景导入 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 1：课堂常规 2明确学习目标 3J集中注意力练习（原建立良好的师生关系和学习氛围 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课 1~3 1：指定集合地点 2向学生问好 宣布课的内容 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀地三面转法） 学生注意力集中 1：，明确要求 2：听口令练习 检查服装，安排见习生 1：教师讲解练习要求 2：鼓励指导学生练习 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 四
例横队练习 情景展开 短跑 1：语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索 1：生明确摆臂和抬腿的动作要求，按教师的口令和节奏进行练习。 2模仿教师示范 3：学生分组练习，并能互评 5~9 1：原地摆臂练习 要求：以肩为轴，屈臂前后摆动。 2：原地高抬腿跑 要求：摆动腿高抬，支撑腿充分蹬伸，蹬摆协调。 1：中等速度跑15~20m 2：快速跑15~20m 3；追逐跑 要求：跑姿正确，轻松自然。 教法： 1教师讲解动作要令及要求，并适当示范。 指挥学生练习 2：组织学生练习 3：观察和巡回指导 ×××××OOOOO ×××××OOOOO ×××××OOOOO ×××××OOOOO ☆图 2基本体操（齐步走） 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3接受教师指导，提高表现力 5—1教师讲解齐步走的动作要四例横队练习 —9 领 2教师巡视点拨 3分组评定练习效果 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 1：闭好双眼，展开丰富想象 2能自评互评 3师生再见 1-3 1导入情景 学生成四例横队练2：小组组织自评 3归还器材 师生再见 2：能客观评价 场地器材 课后记录 习 负1：密度：32% 操场 摆臂积极，两腿的瞪与摆配合协调 3:通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐 荷 2：平均心率：125—130次/分 1：复习广播操 2：立定跳远10次 65以上的学生在途中跑时动作自然，腿后蹬时快速有力，前摆抬高腿，课后作业 初一体育与健康第8课教师：
教学内容短跑；素质 重点：发展学生快速跑能力 难点：两腿蹬摆的协调配合 教学目标 顺序 情景导入 1：学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法 2：65%以上的学生在能提高自己的反应速度和动作速度 3:通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐 4:学生练习密度为5-8次/人. 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 1：课堂常规 2明确学习目标 3J集中注意力练习（对行变换） 建立良好的师生关系和学习氛围 学生注意力集中 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课 1：，明确要求 2：听口令练习 1~3 1：指定集合地点 2向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 1：教师讲解练习要求 2：鼓励指导学生练习 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 情景展开 1：短跑 1：语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索 1：学生明确各种反应速度的练习 2：模仿教师示范 3：学生按内容练习 4：学生分组练习，并能互评 5~9 1：原地摆臂练习 要求：以肩为轴，屈臂前后摆动。 2：原地高抬腿跑 要求：摆动腿高抬，支撑腿充分蹬伸，蹬摆协调。 （1）：中等速度跑15~20m （2）：快速跑15~20m 3：各种预备练习 要求：反应速度快，注意力集中 教法： 1教师讲解动作要令及要求，并 2：组织学生练习 3：观察和巡回指导 ×××××OOOOO ×××××OOOOO ×××××OOOOO ×××××OOOOO ☆图 2素质练习A：15秒高抬腿 B：立位体前屈 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：分组练习 3接受教师指导，提高表现力 5—1教师讲解各素质练习要求 学生成若干队形练习 —9 2教师巡视点拨 3分组评定练习效果 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2能自评互评 3师生再见 1-3 1导入情景 学生成四例横队练习 2：小组组织自评 3归还器材 师生再见 场地器材 课后记录 操场 培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐 负1：密度：32% 荷 2：平均心率：125—130次/分 课后作业 立定跳远15次 体育与健康初一教案第9课教师：
教学内容基本体操（1） 难点：培养学生对基本体操的兴趣 重点：重视学生姿态的优美
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