年 月 日 总第 课时 猜 一 猜 课 题 课型 1、经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。 教学 目标 2、能列出简单试验所有可能发生的结果。 新授课 教学重点 经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。 教学难点 能列出简单试验所有可能发生的结果。 教学方法 小组合作 教学用具 幻灯、表格、转盘、纸杯。 教学 反思 教 学 内 容 及 过 程 学生活动 设计意图 一、创设情境：今天，有个有趣的问题请大家帮助解决。打开书第任意摸一个75页。问题就是“猜一猜”。 二、引导探索 1、认真看图，有了想法，再进行小组讨论。（教师深入到学生小组中了解学生的各种想法。） 2、请一名同学上前面亲自做试验，验证讨论结果。 3、做“抛纸杯”实验。（1）分组做“抛纸杯”试验，每人重复做5次。创新与反思（2）将试验结果记录下表。 （3）与同伴说一说可能出现哪几种结果，并写下来。 三、拓展应用。 讨 论 一次摸出两个球，可能出现哪些结果？ 1.经历可球，有 能性的试种结果，摸到 验过程，知球的可能性道事件发大，摸到 生的可能球的可能性性是有大小。 小的。 再放入3个红2.能列出简球，任意摸一单试验所个球，有 有可能发种结果，摸到 生的结果。 球的可能性大，摸到 球的可能性小。能摸到黑球吗？ 1 2 3 板书设计： 猜 一 猜
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年 月 日 总第 课时 课 题 教学 目标 教学重点 教学难点 课型 教学方法 教学 反思 教 学 内 容 及 过 程 教学用具 学生活动 设计意图 板书设计：
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