43.下面对幼儿想象特点的描述中不正确的是（ ）
A 想象的主题稳定 B 想象受兴趣影响 C 再造想象多于创造想象 D 想象夸张且与现实混淆 44.幼儿所掌握的概念，主要是（ ）
A 日常概念 B 科学概念 C 抽象概念 D 道德概念 45.与注意稳定相反的品质是（ ）
A 注意的广度 B 注意的分散 C 注意的分配 D 注意的转移 46.语言活动包括两个过程，即语言的感知和理解过程及（ ）
A 词汇量丰富的过程 B 语言的表达过程 C 语法运用的过程 D 语音的掌握过程
47.整个幼儿期，幼儿口语就是从情景性语言向（ ）过渡，从对话语言向独白语言过渡的时期。 A 游戏语言 B 问题语言 C 连贯性语言 D 文学性语言
48.情绪是指个体对客观事物的一种心理反映，是客观事物是否符合其需要所产生的（ ） A 态度体验 B 思维方式 C 表现形式 D 心理现象 49.小班幼儿的行为具有强烈的（ ）
A 随意性 B 随机性 C 短暂性 D 情绪型 50.幼儿的气质主要受（ ）的影响
A 后天的教育 B 后天的社会环境 C 生理特性 D 成人的态度 51.幼儿的个性已具雏形应是在（ ）时期。 A 婴儿期 B 小班 C 中班 D 大班
52.在制定生活制度时主要依据：幼儿生理活动的特点、地区特点以及季节变化、家长需要和（ ）。 A 幼儿的需要 B 幼儿的能力水平 C 幼儿的兴趣 D 幼儿的年龄特点
53.对日程用水、食物、餐具、盥洗用具、玩具、图书等的经常性消毒和定期消毒，称为（ ）。 A 疫源地消毒 B 预防性消毒 C 物理消毒 D 化学消毒
54.幼儿在室内进行教学活动时，保育员应保证室内光线充足，光线应来自幼儿身体的（ ） A 头顶 B 背后 C 右侧面 D 左前方 55.幼儿搬运物品时，不应超过（ ）
A 0.5千克 B 1千克 C 1.5千克 D 2千克 56.传染病是由（ ）引起的一类疾病。
A 病原体 B 细菌 C 细胞分裂 D 机体病变 57.麻疹的传播途径是（ ）
A 饮食传播 B 虫媒传播 C 空气飞沫传播 D 日常生活接触传播 58.（ ）是促进肥胖儿体内脂肪消耗的有效途径。 A 节食 B 多运动 C 少吃零食 D 药物减肥 59.痱子是皮肤上（ ）开口部位的轻度炎症。 A 汗腺 B 皮脂腺 C 毛囊 D 皮上组织 60.一个孩子得了细菌性痢疾，不能食用（ ），以免加重腹胀。 A 大蒜 B 牛奶 C 洋葱 D 醋
61．ABA002 季节对幼儿生长发育也是有一定的影响，一般地说，春季（ ）增长较快。
62．AAB001 保育员是指在幼儿机构、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养
育（ ）对婴幼儿进行教育的人员。
（A）后勤人员 （B）医务人员 （C）幼儿园全体工作人员 （D）协助教师 63．AAB004 1989年联合国大会通过的（ ），以法律的形式保护了儿童权利。 （A）《未成年人保护法》 （B）《儿童权利公约》
64．ABA001 幼儿全身动作的发展是有一定顺序的，具体表现为（ ）的发展。 （A）由上而下 （B）由下而上 （C）由左而右 （D）由右而左
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（A）能力 （B）智力 （C）体重 （D）身高
65．ABA004 冷空气从鼻子吸入，经过鼻腔的处理可以达到（ ）的温度和70％的湿度。 （A）10℃ （B）20℃ （C）30℃ （D）35℃ 66．ABA004 气管和支气管被称为（ ）。
（A）通道 （B）呼吸道 （C）上呼吸道 （D）下 67．ABA005 会厌软骨的作用是掌管（ ）的开放与闭合。
（A）气管 （B）咽部 （C）喉口 （D）食道 68．ABA006 幼儿说话、唱歌主要是声带和（ ）的活动。
（A）嘴 （B）肺 （C）喉 （D）气管 69．ABA006 室外空气新鲜，含氧量高，可以弥补儿童因（ ）而引起的缺氧。
（A）呼吸方法不当 （B）呼吸机能不健全 （C）肺泡弹性跳 （D）呼吸肌力量大 70．ABA007 消化系统的作用是消化和（ ）。
（A）吸收 （B）分解 （C）溶解 （D）排泄 71．ABA008 胃的排空时间依进食量和（ ）而定。
（A）食物的性质 （B）食物的烹调方法 （C）进食的时间 （D）进食的顺序
72．ABA009 下面是对幼儿消化系统卫生保健的描述，不正确的是（ ）。
（A）做好各项卫生工作，防止病从口入 （B）培养幼儿定时大便的习惯 73．ABA009 幼儿午饭后还要立即午睡，最好组织幼儿（ ），然后入睡。 （A）竞赛活动 （B）游戏 （C）体育活动 （D）散步 74．ABA01 红细胞和血红蛋白养活到一定程度就称为（ ）。
（A）偏食 （B）贫血 （C）白血病 （D）败血病 75．ABA011 幼儿体内的血红蛋白数值如果低于每100毫升（ ），会出现轻度贫血。 （A）10克 （B）11克 （C）12克 （D）13克 76．ABA012 下面是对幼儿循环系统卫生保健要求的描述，不正确的是（ ）。 （A）保证营养，防止贫血 （B）合理安排幼儿的一日活动
（C）幼儿做完剧烈运动后，要马上停下来休息 （D）幼儿衣服应宽大舒适，以保证血液循环
77．ABA012 保育员在进行幼儿循环系统的卫生保健工作中，不正确的做法是（ ）。 （A）安排幼儿的活动要动静交替、劳逸结合
（B）幼儿运动前要做准备活动，结束后要做整理活动
（C）不同体质的幼儿应安排不同的锻炼活动，对体弱儿要照顾 （D）为防止贫血，应让幼儿多吃肉类，少吃青菜
78．ABA014 下面是对幼儿泌尿系统特点的描述，不正确的是（ ）。
（A）幼儿肾功能较成人完善 （B）膀胱贮尿机能差 （C）尿道短，易发生上行性泌尿道感染 （D）排尿次数多 79．ABA016 皮肤对人体起着保护、调节体温、感觉、代谢、（ ）的功能。
（A） 美化机体 （B）感知 （C）排泄废物 （D）接触 80．ABA017 幼儿要经常洗澡是因为（ ）。
（A）幼儿喜欢玩水 （B）幼儿皮肤薄嫩，不清洁易长疖生疮 （C）一种习惯 （D）要让皮肤保持水分 81．ABA017 内分泌系统是由（ ）组成的。
（A）内分泌腺 （B）激素 （C）体液 （D）垂体
82．ABA018 内分泌腺分泌的激素，以（ ）方式进入腺体周围的周围和淋巴管内。
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（A）分解 （B）吸收 （C）渗透 （D）发散
83．ABA019 在中枢神经系统的参与下,机体对来自内、外环境的刺激作出的反应，叫（ ）。 （A）条件反射 （B）反射 （C）非条件反射 （D）兴奋 84．ABA020 脑的发育是否完善，主要受两种因素的影响：其一为（ ），即发展法力 其二为个体生长环境中各种刺激的作用，丰富的、适度的刺激可促进脑细胞结
85．ABA015 下面是对幼儿泌尿系统卫生保健的描述，不正确的是（ ）。
（A）适时训练、培养幼儿控制排尿的能力 （B）培养幼儿有尿就排的习惯 （C）收下个别幼儿玩弄生殖器的习惯 （D）每天供给幼儿充足的开水 86．ABA015 保育员要教给幼儿正确的擦屁股的方法，即（ ）。
（A）从前向后擦 （B）从后向前擦 （C）随意擦 （D）旋转擦 87．ABA020 幼儿身高的在（ ）进行的。
（A）体育锻炼 （B）白天活动 （C）夜间睡眠 （D）户外活动 88．ABA016 皮肤不仅是感觉器官，而且还是（ ）器官。
（A）神经 （B）排泄 （C）运动 （D）分泌 89．ABA020 幼儿中枢神经系统的发育顺序是（ ）。
（A）皮下和皮下层交替发展 （B）皮下和皮层共同发展 （C）先皮层，后皮层下 （D）先皮层下，后皮层 90．ABA021 眼球由内容物和（ ）构成。
（A）泪腺 （B）眼球壁 （C）视网膜 （D）眉 91．ABA022 治疗弱视的最佳时期是（ ）。
（A）0～3岁 （B）3～6岁 （C）3～9岁 （D）10岁以上
92．ABA022 在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现以下（ ）行为时，要提醒家
长及时到医院检查治疗。
（A）看东西经常偏头，经常眨眼、皱眼、眯眼 （B）幼儿看书时，眼与书本保持在33厘米距离 （C）两眼对称
（D）手眼协调性好，动作敏捷
93．ABA022 治疗幼儿弱视最简单易行的方法是（ ）。
（A）戴凸透镜 （B）戴凹透镜 （C）自然疗法 （D）遮盖健眼法 94．ABA024 下面对幼儿耳朵的保护描述不正确的是（ ）。 （A）冬天应注意幼儿耳朵的保暖、预防耳朵生冻疮 （B）在给孩子们洗头时，避免污水流入外耳道 （C）不要用锐器的工具给幼儿掏耳朵 （D）在强音、噪音中锻炼听力
95．ABA025 营养素可构成和更新人体细胞组织，促进生长发育，帮助人体全盛激素、抗体等特制起这
种作用的营养素有蛋白质、水、碳水化合物、脂肪和（ ）。
（A）维生素A （B）矿物质 （C）无机盐 （D）维生素B 96．ABA025 对人体的功能主要有三个方面：一是供给热能；二是构成和更新人体细胞组织；三是（ ）。 97．ABA026 缺乏维生素A易患（ ）。
（A）脚气病 （B）夜盲症 （C）坏血病 （D）佝偻病 98．ABA027 维生素C主要来源于（ ）。
（A）新鲜蔬菜和水果 （B）鱼类 （C）肉类 （D）内脏 99．ABA027 甲状腺分泌甲状腺素，（ ）是合成甲状腺素的原料
（A）锌 （B）铁 （C）维生素 （D）碘 100．ABA023 外耳和中耳负责（ ）。
（A）收集声波 （B）声波的传导
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（C）感受头部位置的变化 （D）感受头部旋转的变速运动 111．ABA024 如果用力擤鼻涕，细菌会从鼻咽部进入耳咽管，从而引起（ ）。 （A）鼻炎 （B）喉炎 （C）咽炎 （D）中耳炎
112．ABA024 在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现以下（ ）行为时，要提醒
家长，及时到医院检查治疗。
（A）对突然的或过强的声音反应不敏感 （B）能听声做出举动 （C）与同伴交淡中，能听清听明白 （D）能小声地与同伴交谈 113．ABB001 影响婴幼儿心理发展的两个重要因素是环境和（ ）。
（A）教育 （B）遗传 （C）营养 （D）交往 114．ABB001 环境是指幼儿所生活的世界包括自然环境和（ ）。
（A）师生关系 （B）同伴关系 （C）家庭环境 （D）社会环境 1
115．ABB002 儿童心理健康的标准：一是智力发展正常；二是情绪稳定，情绪反应适度；三是乐于与人
交往，人际关系融洽；四是行为统一协调；五是（ ）。
（A）沉默少言 （B）性格特征良好 （C）个性强 （D）聪明，反应敏捷
116．ABA024 在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现异常行为时，应及时到医院检
查治疗。下面 ）行为是幼儿正常行为。
（A）与人交流时立法局盯着对方的嘴 （B）听人说话喜欢侧着头，耳朵对着声源 （C）能小声地与伙伴交谈
（D）经常用手搔耳朵，说耳闷、耳内有响声等
117．ABB002 下面对幼儿心理健康标准论述不正确的是（ ）。
（A）乐于与人交往，人际关系融洽 （B）好表现、出风头 （C）情绪稳定，情绪反应适度 （D）智力发展正常 118．ABB003 “龙生龙，凤生凤”这是一种（ ）。
（A）生理决定论 （B）自然成熟论 （C）遗传决定论 （D）环境决定论 119．ABB003 “树大自然直，孩子长大了就什么都明白了。”这种观点强调的是（ ）。 （A）教育的作用 （B）遗传决定论 （C）生理决定论 （D）环境决定论 120．ABB004 幼儿认识活动的主要特点是（ ）。
（A）具体形象 （B）抽象逻辑性强 （C）直觉行动性 （D）概括性强 121．ABB006 （ ）幼儿属于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期。 （A）婴儿期 （B）小班 （C）中班 （D）大班
122．ABB007 5～6岁幼儿心理发展的年龄特征是：好学好问好探究，抽象概括能力开始发展和（ ）。 （A）个性初步开始形成 （B）思维直觉行动性 （C）行为受情绪支配 （D）爱模仿
123．ABB007 5～6岁幼儿心理发展的年龄特征是：好学好问好探究，个性初步开始形成和（ ）。 （A）行为受情绪支配 （B）爱模仿
（C）抽象概括能力开始发展 （D）思维直觉行动性
124．ABB008 空间知觉是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器官（ ）组成
的。
（A）联合活动 （B）独立活动 （C）分散活动 （D）分解活动 125．ABB008 幼儿最先学会分辨的是( ).
（A）前后 （B）左右 （C）上下 （D）里外 126．ABB004 幼儿认识的过程是以（ ）为主。
（A）刻意性 （B）有意性 （C）无意性 （D）主动性 127．ABB008 观察是一种有目的、有计划、比较持久的（ ），是知觉的高级形态，是人类对客观现实
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认识的主动形式。
（A）知觉过程 （B）思维过程 （C）学习过程 （D）心理结果
128．ABB005 小班幼儿有时看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来保育员拿来了新玩具，马上又
破涕为笑了。这是由小班幼儿（ ）的特点决定的。
（A）不听话 （B）行为受情绪支配 （C）行为受理智支配 （D）不懂事
129．ABB009 观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现
实认识的（ ）。
（A）学习形式 （B）结果 （C）被动形式 （D）主动形式
130．ABB005 3～4岁幼儿心理发展的年龄特征是：行为受情绪支配，思维带有直觉行动性和（ ）。 （A）个性开始形成 （B）活泼好动 （C）好奇好学 （D）爱模仿
131．ABB006 4～5岁幼儿心理发展的年龄特征是：活泼好动，思维具体形象和（ ）。 （A）好学好问 （B）爱玩会玩 （C）好探究 （D）个性已形成 132．ABB010 下面是对幼儿观察力培养的描述，不正确的是（ ）。 （A）观察要有明确目标 （B）观察对象难度要大 （C）指导幼儿掌握简单的观察方法 （D）鼓励幼儿独立地观察 133．ABB010 下面是对幼儿观察力培养的描述，不正确的是（ ）。 （A）观察的目标不能太具体，要有想象的空间 （B）观察的对象要有吸引力 （C）保护幼儿的感官
（D）鼓励幼儿独立地观察
134．ABB010 保育员在日常生活中要注意培养幼儿的观察力，正确的做法是（ ）。 （A）观察的目标不能太强，要有想象的空间 （B）观察的难度要大
（C）观察对象要简单以提高幼儿兴趣 （D）指导幼儿掌握简单的观察方法
135．ABB015 保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，正确的做法是（ ）。
（A）要保证幼儿有充分的游戏活动时间 （B）充分提供想象空间不能提供游戏材料 （C）不能参幼儿游戏进行指导 （D）要代替幼儿进行游戏 136．ABB015 发展幼儿想象的重要手段是（ ）。
（A）交谈 （B）上课 （C）游戏 （D）手工作业 137．ABB011 记忆是一种反复感知的过程，它包括识记、保持、再认和( ). （A）再现 （B）回忆 （C）想象 （D）再造 138．ABB011 记忆是一种反复感知的过程，它包括识记、保持、再认和( ). （A）呈现 （B）想象 （C）再造 （D）再认 139．ABB012 形象记忆是借助具体事物的（ ）进行记忆。
（A）形象 （B）内在联系 （C）属性 （D）内涵 140．ABB012 下面对幼儿记忆特点的描述正确的是（ ）。
（A）以有意记忆为主，有无记忆正在发展 （B）记忆的精确性差 （C）以语词记忆为主 （D）形象记忆正在发展 141．ABB016 思维是人脑对客观事物( )反概括的反映。
（A）直接的 （B）个别的 （C）具体的 （D）间接的 142．ABB016 幼儿思维的基本形式及判断、推理和（ ）。
（A）理解 （B）记忆 （C）概念 （D）表达
143．ABB016 思维是在感知的基础、实践活动中，主要借助于（ ）来实现的。
（A）游戏 （B）表演 （C）理解 （D）语言
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