③分角色朗读，读好儿化音“哪儿”，问句读出上扬的语气。 第二次对话：（课件出示14 ） （1）自读第二次对话，分别用“ ”和“ ”画出青蛙、小鸟各自的观点。 （课件出示15）出示两幅图：青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。 （2）理解青蛙的话。 ①理解“大话”，联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗？ ②比较下面的两句话，哪一句更好？ “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” “朋友，别说大话了，天不过井口那么大，不用飞那么远。” 在比较朗读之后，感受原句（第一句）中用了感叹句和反问句语气表达更为强烈，表现出青蛙的自以为是。 （3）小鸟认为天有多大？（课件出示16）（无边无际）理解“无边无际”，用“无边无际”说话。（无边无际就是“很大，一眼望不到边”） （我们来到了无边无际的大草原。） （4）分角色读第三次对话，边读边评价指导。 第三次对话： （课件出示17 ） （1）分角色读第三次对话。 （2）这次对话，提示语都加了“笑了”，青蛙的笑和小鸟的笑，有什么相同和不同的地方？ 青蛙的笑，说明青蛙很自大，一点儿也听不进小鸟的话。 小鸟的笑，是小鸟笑青蛙的自以为是，笑青蛙明明是弄错了，却还是固执己见。 （3）（课件出示18）用“一……就……”说话。 【设计意图：通过对比朗读，感受感叹句和反问句的表达语气和效果。】 【设计意图：通过对比朗读，对“笑”的理解，感受青蛙的自以为是。】 一下课，同学们就跑出教室，奔到操场上做游戏。 （4）用自己最喜欢的方式读第三次对话。 四、教师小结。 1.师：从同学们说的这些，我们知道了青蛙为什么错 了，就因为它生活的范围小，看到的东西少，见识就少， 又不相信别人，自以为是，连天有多大这样的简单问题都弄错了。青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙。哪位同学帮老师解答一下，坐井观天是什么意思？（生自由回答） 2.师：老师希望同学们在今后的学习生活中，积极参加各种活动，多用眼睛去看一看，并且要善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天啊！ 五、拓展学习，巩固提高。（课件出示19-21） 1.学习了这篇课文，你能说说“坐井观天”的含义吗？从中你学到了什么？ 2.你觉得自己有像青蛙的地方吗？想一想。 3.小组合作，续编第四次对话：如果青蛙真的跳出井口，它会看到什么，会说些什么呢？ 12《坐井观天》 板书 小鸟 无边无际 见多识广 内容 天有多大？ 看事物要全面 青蛙 井口那么大 目光短浅 课堂作业新设计 1.把下列句子换个说法，意思不变。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 2.搜集一下寓言成语。 3.说一说“坐井观天”的含义。 答案： 1.天不过井口那么大，不用飞那么远。 2.自相矛盾 画龙点睛 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 3.坐在井底看天。比喻眼界小，见识少而又盲目自大的人。 教学反思 成功之处： “坐井观天”的字面意思，学生通过读课文，很容易便知道：坐在井里看天。可是，“坐井观天”是个成语，它有一定的寓意，而体会它的寓意，对于低年级的小朋友来说，还具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。因此，如何让学生从内心深处体会到这则成语的寓意，是本课教学的重难点。 于是，我在这一课的教学中，特别设置了这样一个环节，把学生分成几个小组，（每3人一组）分角色朗读课文，让他们通过朗读来感悟这一成语的寓意。刚开始，大部分学生声音很小，而且读不出青蛙和小鸟对话时争论的语气。后来，我在旁引导，并鼓励他们。 为了更进一步体会“坐井观天”的寓意，我再出示课件，出示两幅图：青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。我们应该怎样认识事物呢？学生便从中悟出道理，知道此成语的寓意：认识事物要全面，不能只看某一部分。最后我又补充归纳“坐井观天”的寓意：我们看问题或者认识事物要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这样一来，又加深了学生的体会。本课教学的重难点由此突破。 不足之处： 课文的朗读指导有些少。低年级小学生朗读指导很重要，今后应该多多关注。
备课素材
【教材分析】 《坐井观天》是一个寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，看问题、认识事物，只有站得高，才能看得远，看得更全面。
【与文章相关的资料介绍】 寓言故事有哪些？ 寓言故事有：
快马加鞭 五十步笑百步 揠苗助长 浑沌开窍 井底之蛙 东施效颦 望洋兴叹 庄子垂钓 庖丁解牛 鲁侯养鸟 吕梁丈人 吴王射猴 罔两问影 骊龙之珠 愚公移山 扁鹊换心 纪昌学射 杞人忧天 滥竽充数 三人成虎 郑人买履 目不见睫 子罕不受玉 鲁人徙越 自相矛盾 守株待兔 厉王击鼓 刻舟求剑 循表涉滩 毁钟掩耳 伯牙碎琴 画蛇添足 狐假虎威 惊弓之鸟 南辕北辙 鹬蚌相争 土偶桃梗 弓矢相济 叶公好龙 螳螂捕蝉 师旷劝学 每变益上 杯弓蛇影 塞翁失马 曲突徙薪 鳏鱼上钩 一字不提 梦中富贵 惠子告贫 盲人摸象 画饼充饥 神奇猎鹰 空中楼阁 千万买邻 猴子救月 课后作业 基础积累大巩固 一、读一读，根据拼音写汉字。
jǐng dá hē kě guān 里 回 水 口 看
二、写出带有下列部首的字。 我会写出带有下面偏旁的字。
氵 讠
三、给画线的词语选择正确的解释。 1.青蛙坐井观天。
A.青蛙坐在井里看天，认为很美。 B.青蛙坐在井里，认为天很小。 2.“朋友，别说大话了！”
A.大声说话 B.夸大的话 3.天无边无际，大得很哪！ A.没有边际。 B.不好找到边际。 四、给下列句子加标点。
1.天不过井口那么大（ ）还用飞那么远吗（ ） 2.不信（ ）你跳出井口看一看吧（ ） 阅读能力大提升 五、课文整体梳理。（在正确的后面画“√”）
1．这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。（ ） 2．这个故事，告诉我们天是无边无际的。（ ）
3．这个故事，告诉我们看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样 是错误的。（ ） 六、重点段落品析。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来（ ）？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）？” 小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很（ ）！” 1.照样子，写词语。
无边无际 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 2.选字填到文章括号里。 啊 呀 吗
3.选文共 自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行了 次对话。你认 为 的对。 思维创新大拓展 七、你知道的寓言故事都有哪些，列一列吧！
坐井观天 答案 一、井 答 喝 渴 观 二、河 流 渴 说 话 谈 三、1.B 2.B 3.A
四、1. ， ？ 2. ， 。 五、3.√
六、1.无法无天 无时无刻 无拘无束 2.呀 吗 啊 3. 5 2 小鸟 七、 守株待兔 拔苗助长 掩耳盗铃
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