二音上第六课 跳起舞

第六课 跳起舞 第一课时

教学目标

1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景，感受歌曲的美的意境。

2、通过欣赏名曲名段，进一步了解俄罗斯音乐中不同舞曲的特点。 教学重点、难点：

用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。 教具准备：

多媒体，录音机，磁带 课前准备：

让学生搜集与《四小天鹅舞曲》有关的资料及有关柴可夫斯基的资料

教学过程：

一、课前导入：同学们知道柴可夫斯基吗？今天带来了他作的曲子，请同学们欣赏。 二、欣赏教学

1、初听乐曲，整体感受乐曲的情绪

提问 ：乐曲的情绪是什么样的？出示：欢快活泼。它们所表达的天鹅形象是一样的吗？学生回答后出示答案

2、 复听乐曲，哼唱乐曲主旋律。

说一说第一个片段在乐曲中出现了几次。 3、 再听乐曲，仔细听辨 4、 有哪些乐器在演奏

师：这是一首管弦乐（出示管弦乐的分类），我们来看看根据分类《四小天鹅舞曲》是什么管弦乐演奏的？（学生回答是西洋管弦乐）而在这些西洋管弦乐里又主要是由弦乐和木管演奏的。在大管轻快均匀，富于动感节奏的衬托下，两只双簧管吹出来款识人口的主题。 5、 再一次聆听乐曲，感受乐器的音色 6、 欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》

7、 学跳芭蕾舞 三、小结

四、课堂延伸

师：昨天我布置了一个任务，请大家收集与《四小天鹅舞曲》有关的资料，有哪位同学收集到了就向大家汇报一下。

（学生汇报）

师：《天鹅湖》完成于1876年，它讲述了一个动人的爱情故事，有谁知道这个故事吗？ （学生上台讲《天鹅湖》的故事） 老师出示《天鹅湖》的剧照。 课后反思：

第六课 跳起舞 第二课时

教学内容：《糖果仙子舞曲》。

教学目的：

1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。

2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。

3.脱离挂图和教师的引导，学生能自己听辨出所听乐曲。 重点难点：体会《糖果仙子舞曲》的优美。 教学准备：

挂图、录音机、磁带、自备的塑料糖果、小号、小军鼓、大军鼓、指挥杖。 教学过程：

一、欣赏《糖果仙子舞曲》 1.设境激趣，导入初赏

小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧

——播放《糖果仙子舞曲》片断

你们找到了什么？对了，糖果。那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（随着音乐讲诉）好，咱们这就动身。闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀??快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定的糖果城的仙子们??（出示挂图）

小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？

??

（听完音乐学生自由讲述。） 2.讨论创编，二次欣赏。

其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。 （讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物??我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。 3．三听音乐，随音乐表演。

让我们和糖果仙子们一起来欢迎这两位贵宾吧。 ——播放音乐《糖果仙子舞曲》。

师生共舞。

二、说一说：在音乐中你听到了什么奇特的声音？在你听到音乐中的强音出现时，用挥拳来表示。

三、总结音乐情绪

1．小朋友，刚刚我们听了《糖果仙子舞曲》，老师想考考大家，做个选择题： 糖果仙子跳的舞是（ ） 2．脱离图画，再听音乐。

课后反思：

第六课 跳起舞 第三课时

教学内容：学唱《洋娃娃和小熊跳舞》 教学目标

1、学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。 重点：有表情演唱歌曲。

难点：大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。 教具：多媒体课件 钢琴 教学过程

一、学生随音乐走进教室 二、师生问好 三、发音练习 四、导入新课

昨天老师收到一份邀请函 是森林的小动物小熊的寄来的 它说今天是他的生日 他想邀请老师和我们一年级的小同学一起去他家玩。怎么样 你们开心吗？那我们先一起唱一首生日快乐歌 送给小熊吧 好吗？ 小熊不仅邀请了我们还邀请了森林的许多小动物 我们一起看看都有谁吧 出示课件1 这么多的小动物都送上了自己的礼物 这个时候又来了一位尊贵的客人，为小熊带来了礼物，你听？

1.教室弹琴演唱第一段歌词 这个客人是？这首歌曲好听吗？想不想学？今天我们就来学习这首歌 洋娃娃和小熊跳舞

2.出示课题，简单介绍歌曲背景。 五、新授

1.会读歌词

课件出示两段歌词 多种形式朗读 2.有节奏的朗读歌词 3.学唱歌谱

（1）用la来哼唱 启发歌声的位置。

（2）师生共同手拉手、拍拍手，用“lu”哼唱，启发歌曲的情绪。 4.把歌词添进歌谱里 多种形式演唱

（如：男女生对唱 齐唱 独唱）师给予表扬

5.创编歌词

师提问 洋娃娃还和哪些小动物跳舞了？

示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，ga ga ga

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，ga ga ga 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，ga ga ga 小洋娃娃笑起来啦，笑呀笑呀，哈哈哈

（请同学把改好的歌曲演唱一遍 如：小猫，小狗分别和洋娃娃跳舞） 六 创编舞蹈 （舞会）

1.学生想动作 老师给予帮助和鼓励

2.老师与一名学生合作 （其他学生伴唱）

3.邀请个别同学上台表演 （其他学生伴唱 学生给予评价） 4.全体同学两人一组上台表演.

5.学生与其他老师合作表演 （给予表扬鼓励）

七 总结

今天这节课你们和小熊玩的开心吗？这首歌曲你们学会了吗？回家可以个自己的父母合作表演。 八 师生再见 课后反思：

第六课 跳起舞 第四课时

教学内容：学唱《小红帽》 教学目标：

1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点：

1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2．难点：引导学生创编、表演。 教学准备：

音乐、课件、铃鼓。 教学过程： 一、师生问好！ 二、导入：

师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？