lesson 14
Date:
Lesson time:40’
一、 Teaching aims and demands 1. Four skills
Words: football, basketball
Sentence: I like listening to music./ He likes playing football. 2.情感目标：培养有益健康的兴趣和爱好
二、 Teaching main points
能够掌握四会词句。学会表达自己的爱好。 三、 Teaching methods Communication, Task-based 四、 Teaching aids
Tape ,recorder, prize, picture, word cards. 表示自己爱好的图片,剪刀，胶水和彩色笔。
五、 Lesson type: New lesson 六、 Teaching Steps Step 1. Warming-up (5’)
配音游戏：请三为同学上讲台，不发出声音，表演13课的内容。让其他学生根据他们说话时的表情、动作几所用物品，结合自己的语言为其配音。比一比哪组说的与录音中的内容最接近，教师和学生共同评价。 Step 2:presentation(10’)
1. 教师在黑板上展示被何生词的图片，然后指者图说单词。连说几遍，帮助学生熟悉新词的意思。
2. 播放录音，让学生听，然后再播放让硕学生跟读。 3. 教师拿出玩具车的卡片说：collect,让学生说:collect toy car。用同样的方法练习其他新词。
4. 教师拿出乒乓球的卡片说：play,让学生说:play table tennis 。用同样的方法练习其他球类词汇。 5. 教师指着邮票说： 让学生跟说 ，然后自己说。接着教师指着其他图片，让学生用 说更多的句子。同时板书句子。 6. 教师让学生用新学的词汇造句。
7. 板书四会词语和句子。学生书空写或在练习本上写。 Step 3: Practice(20’) 1． 播放录音，全班跟录音仿读，尽量做到眼、手、口、耳共同阅读。
教师巡视。
2． 教师在四张纸上分别写上： 四个词组。 3． 选ABCD四为学生到台上。其中A拿着有一个答谢单词I的卡片；
学生B拿着一个答谢HE的卡片；C拿着 的单词卡片；D拿着 的单词卡片。
4． 让四个学生不断变化，以AC，AD，BC，BD的组合方式进行组
合，下面的学生根据组合以最快的速度在手中四个词语卡片中选一个，并举起来。教师要清楚地说明规则。每次最早举对纸卡的学生得一分。
5． 按照本课第24页的提示，借助实物，运用说学新句型自由会话。 6． 学习歌谣。 7． 作业：（1）和父母、朋友玩举卡片游戏。 请家长签字。（2）跟录音仿读课文，家长签字。 七、Bb design
八、Back counting:
Lesson 15
Date:
Lesson time:40’
一、Teaching aims and demands 1. Four skills Words: farming, fishing.
Sentence: He enjoys farming . He likes fishing.
2.情感目标：能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿.;培养有益健康的兴趣和爱好
二、Teaching main points
He enjoys farming . /He likes fishing. 三、Teaching methods
Communication, Task-based ,Listening and speaking 四Teaching aids
Tape ,recorder, prize, picture, cards.自己家人的照片。 五、Lesson type: New lesson 六、Teaching Steps Step 1. Warming-up (5’)
1．检查家长签名情况，为学生加分。
2．齐读1—3单元学过的单词和四会句子。 Step 2:presentation(10’)
1.展示教学挂图，让学生观察，并思考下列问题： Who’s the old man on the farm?
What is Yang Ming’s grandpa’s hobby?
2．播放录音，让学生多听几遍，然后回答问题。
3．再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。 要求学生一边跟读一边用手指着课文。教师随时停下抽查学生是否指对句子。 4． 将本课的生词写在黑板上，请学生将预习的音标及词意注在
生词下。
Step 3: Practice(20’)
1．播放录音，全班跟录音仿读，尽量做到眼、手、口、耳共同阅读。教师巡视。
2、分小组分角色朗读课文比赛。 4、游戏：擂台赛
将全班分成两组，每组每次出一人提出问题挑战对方。所提问题必须与本课对话为中心。
5．利用自己带的家人照片，介绍家人的兴趣和爱好。教师引导学生对部分家长的兴趣爱好进行评价，引导学生培养健康向上的爱好。 六、Bb design
lesson 16
Date:
Lesson time:40’
一、 Teaching aims and demands 1. Four skills
Words: growing vegetables, farming, making tools, planting flowers, fishing, raising animals.
Sentences: My grandpa enjoys farming. My grandpa’s hobby is fishing,
2.情感目标：培养有益健康的兴趣和爱好 二、 Teaching main points
能够掌握四会词句。学会简单介绍他人的爱好。 三、 Teaching methods Communication, Task-based 四、 Teaching aids
Tape ,recorder, prize, picture, cards. 五、 Lesson type: New lesson 六、 Teaching Steps Step 1. Warming-up (5’) 1． 检查学生课外读课文的签名情况。 2． 齐读第三单元四会词句。 Step 2:presentation(10’)
2、 教师告诉学生自己的grandpa有很多的兴趣爱好。让学生用英语猜猜
是什么？猜对的学生将获得一分。
3、 教师展示教学卡片，边出示边介绍：
4、 播放录音，让学生听，然后再播放让学生跟读。 5、 两人一组，模仿录音内容进行对话。
6、 教师板书读写部分的单词和句子，边写边让学生读。然后请学生带黑
板上仿写，其他学生在自己的联系本上写。
7、 听录音学习歌谣 Step 3: Practice(20’) 1、 设计采访活动，让学生在自己的练习本上写下一到两个采访的问
题，想好采访对象，然后在班内进行采访。鼓励学生多用英语进行交流。
2、 教师巡视，即使帮助需要帮助的学生，也可以让后进生自己找小
老师或自己结队，互相帮助，共同进步。
3、 请学生汇报采访结果。 4、 评选最佳小记者，给他颁发奖品。 5、 作业：（1）跟录音仿读课文，家长签字。（2）说唱歌谣，家长签
字。
七、Bb design
Lesson 17
Date:
Lesson time:40’
一、Teaching aims and demands 1、Four skills
Words: leaf, first, then.
Sentence: I’ll show you how to do it./ put…on…
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