色彩平涂接力游戏——形与色的设计及色彩平涂技能训练，在游戏中关注“形”的想象。引出本节课所学内容，板书课题。
二、发挥主体
1、 观察与思考：课本“画片”有什么作用？（让别人认识自己，培养设计意识）
2、 分小组讨论回答：我的“画片”画些什么介绍自己呢？（引导画片的内容设计）
3、 想象与创作：外形——具象抽象（引导“形”的想象与变化）。色彩——冷暖搭配尝试（在颜色笔里找出暖色与冷色各一、二种尝试搭配，感受美感），
三、发展主体
拿着“画片”玩“找朋友”游戏，与好朋友交换画片进行自评，学会交往。 课堂总结：
我能运用什么形状进行设计，学会运用什么色彩进行搭配??
教学后记：
学生对“可以夸张变形地写名字”很感兴趣，看着自己的名字被变形夸张，个个直发笑。大部分同学在完成作业时都很认真，能达到基本作业要求，也有小部分同学的作业比较突出有个性
第六课 变幻的画面
教学对象：一年级学生
教学课时：2课时
教学目标：
一、教养方面
1、 运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象；
2、 学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。
二、教育方面
学会关注“美与科学结合的现象”。
三、发展方面
再欣赏和“玩”中，感受快速转动与画面重叠的现象。
教学重点：
正、反面物象的表达。
教学难点：
背景的留白位置与主体的关系。
教学准备：
小范例，制作工具。
作业要求：
能用点、线、色绘制自己喜欢的形象，并能进行粘合制作小动画。
教学过程：
第一课时
一、启动主体
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