(全)生物教学法试题

较强的生物学实验能力。

⑵掌握教育科学理论，具有纯熟的教学技能和管理教育的能力。

⑶具有教育科研能力和创造能力。 ⑷遵循师德要求，加强师德修养。

3、教学评价的基本原则有哪些？

答：⑴依据教学目标

⑵兼顾多重目标 ⑶采用多元方法 ⑷进行多次评价 （5）重视反应过程 （6）善用评价结果

4、教师做好实验课前应做哪些准备？

（1） 做备好实验材料

（2）准备好实验设备、用具和药剂。 （3）准备好实验教学辅助教具 （4）进行预试 （5）培养小助手

5、教学语言的应用原则有哪些？

（1 ）学科性和科学性原则 （2） 教育性和针对性原则

（3） 简明性和启发性原则

五．材料分析题（共18分）

以下是某教师在讲“细胞器------系统内的分工合作”的课堂实录片段。 教师拿出事先准备好的道具，请4位同学上讲台分别扮演核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜的角色。具体活动如下：

扮演“核糖体”的同学把道具串成一条长链代表初步合成的“多肽链”，并交扮演的“内质网”的同学，后者用代表“小囊泡”的小桶装好后交给扮演“高尔基体”的同学；“高尔基体”将“多肽链”盘曲折叠，之后交给扮演“细胞膜”的同学；“细胞膜”把小桶放到教室外。 引导质疑：该角色扮演活动在设计上存在哪些不足？

学生讨论，教师点拨：没有涉及到线粒体的角色，该活动没有反映出线粒体在蛋白质的合成和运输过程中不断提供能量的作用。

根据以上材料，回答：

（1） 材料中该教师采用了哪些教学方法？

答：（1）教学方法是指在教学过程中，为了完成教学任务，教师所采用的工作方式和教师指导下学生学习方式总和。

该教师用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、质疑法、角色扮演法。

（2） 简要谈谈教师课堂教学方法选取的依据

答：1、依据教学的具体目标和任务；

2、依据教学内容的特点 3、依据学生的身心发展状况 4、依据教师的自身素质 5、依据教学环境条件