幼儿教师礼仪与修养(仪态篇)

?幼儿教师坐时应根据椅子的高低及有无扶手、靠背，注意身体自然协调；?避免“二郎腿”，即一条腿架另一条腿上；?坐下后不要前仰后合，不要抖腿；?不给人一种目中无人、缺乏教养的印象；?坐着交谈时要将身子略微转向谈话方，正视对方。离座时要讲究礼貌，掌握“先后”原则：即身份高者先离席、身份均等可同时离席；?把握“起身轻稳”的要点；?把握“左入右出”要点，明白“站好先走”这是对自己的尊重，也是对别人的尊重。?又称为行姿（步态）,是人在行走之时所采取的具体姿势；

?是站姿的延续动作,体现人的运动之美和精神风貌；

?幼儿教师教育活动组织是一个流动的过程，走动时要注意行走姿态；

?走姿在一定程度上折射出其内心活动。

“行如风”，行动敏捷、轻盈，如行云流水自然得体。总体要求：轻巧稳健且从容大方，给人以动态协调之美，一般男性步伐应雄健有力，潇洒豪迈，步伐稍大，展现阳刚之美；女性的步伐应轻盈、含蓄，步伐略小，显示阴柔之姿。青花瓷系列?上身挺直不动；?重心适当前倾；?肩臂相平不摇；?手指自然弯曲；?两臂摆动自如；?两腿直而不僵；?步位落地一致；?步幅适中均匀；?走动平衡对称；?节奏快慢适当，?步速舒缓利落。