(2)教师板书ei。 ( 3)教发音方法：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。 (4)学生练发音。 4．学习复韵母ui (1)教师叙述：小姑娘看见小羊啃树苗，她又是怎么做的呢? (2)教学发音方法：先发u的音，接着发ei的音，中间气不断。 (3)学生练发音。 5．小结：今天我们学习的三个韵母和以前学习的六个单韵母有什么不同?(它们由两个单韵母组成，发音时口形要变化。) 三、教学标调规则 1．设置疑问。 (1)教师叙述：通过前面的学习，我们知道单韵母可以戴上声调小帽子，复韵母也可以，谁来试试看。 (2)学生尝试标调。 (3)教师叙述：复韵母由两个单韵母组成，那么声调小帽子究竟给谁戴呢? 2．教学标调儿歌：看见a不放过，没有a找o、e，i、u都有标在后。 3．学生上台分别给ai、ei、ui标上四声，并说说规则、念念儿歌。 4．学生练读al、ei、ui的四声。 四、指导书写 1．教师范写ai、ei、ui。 2．学生练习书写。 教学反思：
一语上册教案
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教 学 过 程 10 ai ei ui 教学目标： 1．学会复韵母ai、ei、ui及它们的四声，了解复韵母的组合特点。能够读准音，认清形，正确书写。 2．练习拼读音节，提高拼读音节的能力，掌握标调规则。 3．培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 教学重难点：学会复韵母ai、ei、ui及它们的四声，能够读准音，正确书写。练习拼读音节。 教学准备：教学挂图、单韵母卡片。 第二课时 一、复习检查 1．出示复韵母ai、ei、ui，学生练习标调。 集体说标调歌。 2．学生认读ai、ei、ui的四声。 指名读ai、ei、ui的四声。 二、练习复韵母ai、ei、ui的拼读 1．复习声母。 b p k h m w g h sh s 2、复习拼读音节的方法。 3、出示： b—ai k---ai p---ai h---ai 教师示范，学生练习。 4、出示： m---ei w---ei 请能力强的同学拼读，集体评价纠正。 5、出示： g----ui h---ui sh—ui s----ui 学生自由练习拼读，教师行间巡视，纠正读错的音。 指名按顺序读，打乱顺序读。 三、教学音节词 1．出示图片，学生说说图上画了什么。 2．相机出示音节词：bái cài、méi huā、shū guì。 3．学生练读。 修 改 意 见 4．老师领读，指名读，学生齐读。 5．看图讲故事，学习音节词。 (1)学生说说图上画的是什么地方？有哪些小动物？ 学生看图，老师讲龟兔赛跑的故事。 （2)依次出示wūɡuī、bái tù、pá、shuì，学生练读。 (3)练习拼音。 （1）找出整体认读音节，练读。 （2）找出单韵母音节，练习拼读。 （3）找出复韵母音节。 指名分析音节结构，用色笔标出声韵母。 练习个别拼读。 指名连读拼音词。 四、小结：今天，我们主要学习了三个复韵母，会拼读了很多音节，还掌握了标调规则。课后，各小组到语文书中或学校图书室里找找带有这几个复韵母的字，学会它，看哪个小组学得最多，咱们比一比! 教学反思：
一语上册教案
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教 学 过 程 11 ao ou iu 教学目标： 1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学会声母与ao ou iu拼读音节。 3、能够看图说话，根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 教学重难点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。 教学准备：教学挂图、字母卡。 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 一、复习检查。 1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。 2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？ 二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容 1、看情境图，说说图的内容。 2、听语境歌，相机出示ɑo ou iu。 三、教学复韵母ɑo ou iu 1、教学复韵母ɑo （1）学习ɑo的读音。 ①孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄） “袄”是第几声？谁会把第三声改为第一声？ ②板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？ ③教师范读，学生自由练读。 ④指名读，注意纠正读错的音。 ⑤比较ɑo和ɑi的发音异同。 （2）学习ɑo的四声。 ①ɑo的声调应该标在谁的头上？为什么？ ②出示：āo áo āo ào 自由练读，打乱顺序读，指名读。 ③引导用ɑo的四声组词。 修 改 意 见 2、教学复韵母ou。 （1）学习ou的读音。 ①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。 ②教师范读，学生练读。 ③比较ɑo和ou的发音不同点。 （2）学习ou的四声。 ①指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。 ②自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。 3、教学复韵母iu。 （1）学习iu的读音。 ①游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？ ②出示复韵母iu，学生自由练读。 ③比较iu和ui。 （2）学习iu的四声。 ①提醒学生iu带声调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui的区别。（i u都有标在后） ②练读iu的四声。 ③练习用iu的四声组词。 4、学习ɑo ou iu的书写。 （1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。Ⅲ （2）练习描红。 5、小结标调规则：有ɑ别放过，没ɑ找o e，i u都有标在后。 四、巩固练习 1、抽读卡片。 2、做游戏，找朋友。 教学反思：
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