（3）方法一加一定数量的盐（糖、味精、尿素等），方法二跟浮的东西绑在一起。
热单元 1、热起来了
活动记录略
1、我的发现：衣服的温度没有发生变化，所以衣服不能给我们增加热量。 2、我的发现：热水袋的热量可以传递给衣服，使衣服温度上升。 课堂练习
填空题：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服 选择题：（1）C（2）A（3）C 5、（2）√（3）√（4）√
2、给冷水加热
活动记录 观察内容 我的发现 我的解释 课堂练习 选择题：（1）B（2）A（3）A（4）A（5）A（6）B
简答题：（1）会平衡，因为加热后，重量不变（2）会。水受热后体积变大。
3、液体的热胀冷缩
活动记录 1、略
2、我的发现：大部分液体都有热胀冷缩的现象。
5
在天平上比轻重 重量没有什么变化 气球皮的变化 气球皮有点鼓起来 水受热以后体积会增大，但重量不变。 课堂练习
填空题：膨胀（变大）、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩 选择题：（1）A（2）B（3）A
简答题：因为夏天气温高，汽油容易受热膨胀，从油箱中溢出。
4、空气的热胀冷缩
活动记录 热水 常温水 冷水 课堂练习 填空题：（1）热胀冷缩（2）微粒、运动、增大、减慢、缩小（3）热水、乒乓球内的气
体受热膨胀，使压扁的乒乓球鼓起
选择题：（1）B（2）B（3）A
课外实验：（1）水槽中的热水使烧瓶中的空气受热膨胀，挤压烧瓶中的水，使水从玻璃管中喷出。
水槽中的热水更热一些、烧瓶中的水更少一些、玻璃管更细一些、烧瓶更大一些等。
5、金属热胀冷缩吗
活动记录
物体名称 观察方法 钢条 观察钢条长度的变化 铜球 观察铜球是否通过金属环 我们的发现 6
我的发现 气球鼓起来了 气球没有变化。 气球内陷了 加热前的现象 钢条长度没有变化 可以通过 加热后的现象 变长变粗了 冷却后的现象 恢复到原来的长度 不能通过 可以通过 大部分金属都有热胀冷缩的现象 课堂练习
填空题：（1）冷缩（2）铜、铁、锑、铋 判断题：（1）×（2）√（3）√（4）× 选择题：（1）A（2）C
6、热是怎样传递的
活动记录略 课堂练习 填空题。DCEBFA
选择题：（1）B（2）B（3）C（4）C（5）A 实验题：（1）B（2）C（3）A（4）B
7、传热比赛
活动记录略
结论：传热性能铜最快、铝其次、铁最慢。 课堂练习
选择题。：（1）A（2）C（3）C（4）B（5）C（6）B
资料阅读：（1）强、容易（2）利用物体传热：铁锅炒菜、水壶底、熨斗、电铬铁的头部等。防止物体传热：锅铲柄、保温杯、各种保温材料等
8、设计制作一个保温杯
活动记录
结论：杯子嵌入泡沫塑料中并加盖的方法保温效果最好。
7
课堂练习
选择题：（1）C（2）C（3）C（4）C（5）D（6）C
简答题：棉被不易传热，外面的热量被棉被阻隔，传不进来，所以就减缓了棒冰融化的速
度。
单元练习
1、判断题：（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√
2、选择题：（1）C（2）A（3）A（4）B（5）A（6）A（7）C（8）A（9）C（10）C 3、简答题：
（1）右图的气温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。它能测量的最低温度－30℃，最高温度是50℃，现在的温度是20℃。（补充说明：本题的图最下的部分忘标上30了。） （2）o d a和e
（3）烧瓶放入热水中后，里面的水受热体积膨胀，水面上升；放入冷水中后，烧瓶里面的水受冷体积缩小，水面下降。这是因为水有热胀冷缩的性质。
（4）衣服不易传热（热的不良导体），冬天衣服穿多了，能有效阻隔身体产生的热量往外传递，身体失去的热量少，就觉得暖和了。
时间的测量单元 1、时间在流逝
活动记录略 3、填空略
4、选择题：（1）A；（2）B
2、太阳钟
课堂练习
1、填空题：（1）天；时、分、秒；（2）24,12,12,12；（3）方向，长短
2、选择题：（1）B（补充说明，此题不严谨，没有说出是中国古代时间还是埃及时间，而中国古代没有每小时，只有时辰之说。）（2）A；（3）C
8
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