人教版小学三年级下册美术《平平稳稳》教案
教学目标：
1.理解对称或匀衡的原理,找出我们四周的对称或平衡的物体
2.运用物体的对称或平衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等伎俩把自己的感觉表现出来。
教学重点: 理解感受物体的对称或平衡的表现形式。 教学难点：用各种材料来表现对平衡的感受。
教学用具：图片 投影仪 水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等 教学过程：
一、导入：用投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？
师小结：对称、平衡的物体给人以严肃、庄重、整齐、平稳的感觉。
二、开展阶段：引导学生感受平衡：中心线两边的图形、色彩虽不雷同，但在视觉上有均衡感。 举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不一定对称，但视觉上看去是均衡的。教材中的《镜前的少女》、《组合橱》等都是给人的视觉上以均衡感，所以它们看上去是平稳。图片《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，画面左边一艘大轮船，右边有远近三艘小船。画面左右不对称，但视觉上看是均衡的。 小组讨论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或平衡的，小组个别同学报告小结。
师小结；这些对称的或给人以均衡感的物体、图片，都给人平稳、严肃、整齐的感觉。
作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称 或平衡感受的作品。可以一人完成也可以俩人合作完成。
拓展：可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。
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