家园合作对幼儿良好行为习惯养成的影响

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家园合作对幼儿良好行为习惯养成的影响

作者：孙国慧

来源：《现代交际》2020年第06期

摘要：家园合作是幼儿教育的重要途径之一，对幼儿行为习惯的养成和幼儿身心健康的全面发展具有重要意义。分析目前家园合作中存在的主要问题，针对表面化现象严重、家园合作相脱节、教师综合素质水平低三个问题提出改善家园合作模式、增强家长参与性、提高教师专业素质的对策，旨在通过家园合作，有效促进幼儿的健康成长。 关键词：家园合作 行为习惯 策略

中图分类号：G611; 文献标识码：A; 文章编号：1009-5349（2020）06-0133-02 家园合作是指家庭和幼儿园作为幼儿成长、发展的重要场所，二者应密切合作、相互沟通，形成一致的教育影响力，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。良好的行为习惯让人终身受益，但不是一朝一夕就能养成的，需要幼儿园老师和幼儿家长的密切配合，在教育理念、方法上达成共识。

一、家园合作对培养幼儿良好行为习惯的重要意义 1.是家长与教师交流合作的桥梁

幼儿的成长离不开家长与老师的共同教育与指导。家长作为幼儿的启蒙教师，其言行举止潜移默化地影响着幼儿的行为习惯。教师是幼儿教育的重要实施者，自身的教育观念、教育方法也会对幼儿成长产生影响。通过家园合作，家长和幼儿园可以分享教育经验。教师可以向家长宣传正确的教育理念、有效的教育途径，改变家长错误的育儿观念，针对幼儿的不良行为采取合理的应对方式。家长也能够随时向教师反馈建议，让教师充分了解幼儿的真实状况，有针对性地进行教育，更好地促进幼儿良好行为习惯的养成。 2.有利于家庭和幼儿园的相互配合

家庭和幼儿园是幼儿成长的重要场所，幼儿园教育和家庭教育是相互补充、相互配合的有机整体。幼儿良好行为习惯的培养需要幼儿教师的正确引导，更需要家庭的熏陶和影响。如果教师与家长在教育幼儿方面不能统一观念，便会让幼儿感到不安和焦虑。通过家园合作，让家庭和幼儿园形成合力，提高家长教育幼儿的积极性，并将幼儿园的教育影响扩展到家庭教育中，共同促进幼儿良好行为习惯的养成。 3.可以为幼儿整合更优质的教育资源