生熟悉toy, stamp, card等词的意思。 2）播放Just practice 部分的录音，让学生听，然后再播放录音让学生跟读模仿。 3）教师拿出玩具车的教学卡片图说collect，让学生说：collect toy cars。用同样的方练习collect stamps, collect picture cards, collect maps等。 4）教师拿出打乒乓球的教学卡片图说play，让学生说：play table tennis。用同样的方练习play basketball, play football, play volleyball等。 5）教师指着邮票图说：My hobby is collecting stamps．让学生跟着说，然后自己说。接着教师指着其他图，让学生用此句型说更多的句子。 6）教师指着邮票图说：I like collecting stamps．让学生跟着说，然后自己说。接着教师指着其他图，让学生用I like collecting .... 说更多的句子。 7）教师让学生从卡片中选出自己的爱好，用I like collecting .... 或者I like playing .... 向全班同学介绍。 8）出示table tennis, football, basketball, volleyball等的图片。学生自由谈论自己所喜欢的球类运动。 9）教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上书写，最后师生同时对学生的作品进行评价。 Step 3Practice 1）让学生在四张小纸片上分别写上：like collecting, likes collecting, like playing, likes playing等词组。 2）选几个学生到讲台上来。运用词组说句子，或做问答练习：What’s your hobby? My hobby is… 3）按照课本第16页的提示让学生分成3～5人小组，借助单词卡片、图片、照片、实物等，运用I like collecting .... I like playing .... What’s your hobby? My hobby is…自由会话。教师在各小组间巡回检查，确保学生的练习效果，并帮助有困难的学生。 4）播放chant 的录音，让学生听两遍。再播放录音，让学生跟着模仿。最后学生自己打拍子齐声说chant。 Step 4Summery 第 16 页 共 73 页
本课重点如何用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好,希望同学们课后多练习。 Step 5 Homework 书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。 仿写句子。 板书设计： Unit 2 What’s your hobby? Lesson 8 What’s your hobby? My hobby is collecting maps. 教学后记：
课 题：Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 9 课 题 课 型 Lesson9 新授课 授课时间 课时安排 一课时 一、教学目标: 1、通过情景会话，让学生进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣和爱好。 2、要求会使用以下句子和短语进行交际：What’s your grandpa’s hobby? His hobby is … go fishing/plant flowers /cook meals． 3、通过听读课文，获取主要信息，并运用所学进行交际。 二、教学重点：能够用英语结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。 三、教学难点：运用本课所学用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好。 四、教法：谈话、讨论、引导 五、学法：合作、交流、调查 第 17 页 共 73 页
六、教学准备:录音机 教 学 过 程 Step 1热身 / 复习（Warming-up / Revision） 1）检查上节课布置的仿写句子, 鼓励学生到前面来 展示，教师和学生共同给以评价。 2）听写四会单词与句子 basketball,volleyball What’s your hobby? My hobby is collecting maps. Step 2 Presentation 1）展示课本插图，让学生观察，教师一边指图一边提出以下问题： Who's the boy? What's the old man doing? What are the boys talking about? 2）鼓励学生观察图片，猜测问题的答案。 3）播放录音，让学生听后回答问题： Who's the old man？Who's the old man near the river? What’s he doing? What is Jim's grandpa's hobby? 4）多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。教师提问几位学生并核实正确答案。 He's Jim's grandpa． He likes fishing．/ His hobby is fishing． He enjoys/His hobby is planting flowers/drinking Chinese tea. 5）再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。要求学生一边读一边用手指着图中相应的人和物。 6）让学生两个人一组以pair work 的形式练习本课对话。Step 3Practice 1）让学生分角色扮演对话中的人物，鼓励他们自愿到讲台上把对话表演给大家看。师生共同给以评价。 2）“小小擂台赛”：将全班分成男生、女生两大组，每组每次出一人提出问题挑战对方。所提问题以本课对话为中心。 第 18 页 共 73 页
二次修改 open，hobby, collect, map, box, colour, football,
3）利用自己所带的相片介绍自己家人的兴趣和爱好。教师引导学生对部分家长的兴趣爱好进行评价，引导学生培养健康向上的爱好。 Step 4Summery 本课重点用英语结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。希望同学们课后多练习。 Step 5 Homework 书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。熟读课文。 板书设计： Unit 2 What’s your hobby? Lesson 9 What’s your grandpa’s hobby? His hobby is … go fishing/plant flowers /cook meals． 教学后记： 课 题：Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 10 课 题 课 型 Lesson10 新授课 授课时间 课时安排 一课时 一、教学目标: 1、强化两个典型表达爱好的句式：What’s your grandpa’s hobby? His hobby is .... 同时扩展有关兴趣爱好的内容，让学生反复练习。 2、本课要求学习和练习正确书写四会单词：dad,mum, plant flower , drink tea,和四会句子：What’s your dad’s hobby? His hobby is planting flowers. 3、以chant形式让学生体验英语的韵律和节奏，同时集中感知对字母组合oo在单词中的发音规律能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 第 19 页 共 73 页
通过实际的采访调查活动，把所学的语言材料运用到实际的情景中，处理问题、解决问题。 二、教学重点：能够用英语结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。 三、教学难点：运用本课所学用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好。 四、教法：谈话、讨论、引导 五、学法：合作、交流、调查 六、教学准备:录音机 教 学 过 程 Step 1热身 / 复习（Warming-up / Revision） 1）检查上一节课布置熟读课文情况，让学生以个人 的形式到前面展示。然后师生共同评出优秀者，姓名上 光荣榜，供大家效仿。 学生说说他们都有什么兴趣和爱好。 Step 2 Presentation 1）了解完后，顺水推舟，教师告诉学生自己的grandpa有很多的兴趣和爱好：My grandpa has many hobbies．What are his hobbies, can you guess? 让学生运用What’s your grandpa’s hobby?猜测。 2）教师展示教学卡片，边出示边介绍： My grandpa’s hobby is going fishing． My grandpa’s hobby is planting flowers . My grandpa's hobby is cooking meals． 3）播放Just practise 部分的录音，让学生听，然后再播放录音让学生跟读模仿。 4）让学生以pair work的形式，两个人一组模仿录音内容进行对话。 5）教师询问学生： What's your dad's hobby? 依次询问家人的兴趣爱好并填表格。 6）教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和句子，一边写一边读，写完后让学生齐声朗读。然后，选出几名学生到黑板上仿写。其他学生在自己的练习本上书写。最后师生共同对学生的书法作品进行评价，选出书法小明星给以奖励。 2）教师选几位学生熟悉的人物或是名人的画册，让 二次修改 第 20 页 共 73 页
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