“社会工作概论”课程教案

教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等） 第 一 节 第 二 节 教学 小结 复习思考题： 作业 布置 1、轻视理论的误区。 2、理论在社会工作过程中的功能/作用。 3、论述皮拉利思等人的社会工作理论的三层次模型。 七、人本主义理论 八、激进主义 九、西方马克思主义 十、充权理论 十一、女性主义理论 一、精神分析理论 二、认知理论 三、行为主义理论 四、社会系统理论 五、标签理论 六、沟通理论

章节或项目名称 授课类型 理论 □ 实验 □ 实训 □ 其它 □ 教学目标（知识目标/能力目标） 了解方法的发展，掌握危机介入模式、任务中心模式、心理-社会模式和行为治疗模式，清楚各自的使用范围。 授课进度 符合 □ 超前 □ 滞后 □ 停补 □ 第五章 个案工作 班级 地点 社区1321 教E201 周次 星期 六 一 节次 3、4 教学重点：掌握危机介入模式、任务中心模式、心 理-社会模式和行为治疗模式，清楚各自的使用范重点与难点 围。 教学难点：清楚各自的使用范围。 教学方法 课堂讲授 与手段 教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等） 第 一 节 第 二 节 教学 小结 作业 布置

二、发展历程 1、起步阶段：19-20世纪 2、专业化与学科发展阶段：20世纪20年代 3、精神医学的影响阶段：20世纪30年代 4、多元化发展阶段：20世纪40年代以来 第一节 概述 一、涵义 1、诊断学派的观点 2、功能学派的观点 3、涵义 章节或项目名称 授课类型 理论 □ 实验 □ 实训 □ 其它 □ 第二节 理论模式与实务方法 授课进度 符合 □ 超前 □ 滞后 □ 停补 □ 班级 地点 社区1321 教E201 周次 星期 六 五 节次 5、6 掌握危机介入模式、任务中心模教学目标（知识了解方法的发展，目标/能力目标） 式、心理-社会模式和行为治疗模式，清楚各自的 使用范围。 教学重点：掌握危机介入模式、任务中心模式、心 重点与难点 理-社会模式和行为治疗模式，清楚各自的使用范围。 教学难点：清楚各自的使用范围。 教学方法 课堂讲授 与手段