小组合作在班级团队建设中的作用

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小组合作在班级团队建设中的作用

作者：魏海莉

来源：《学周刊》2017年第33期

摘 要：班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班级的稳定和健康发展是正常开展各项工作的基本保障，因此必须要重视班级建设。素质教育下的班级建设应该充分发挥每一名学生的作用，使学生们都能够在班级发展中得到锻炼和提高。开展小组合作模式的班级建设方法，能够有效地调动学生的热情，有利于学生的全面发展。 关键词：小组合作；班级建设；途径

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）33-0107-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.33.063

班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班级的稳定和健康发展是正常开展各项工作的基本保障，因此必须要重视班级建设。传统的班级管理模式一般是班主任+班干部的模式。在这种模式下，班主任是工作的核心，班干部是具体工作的落实者，他们各司其职来开展日常工作，基本上能够做到合理、有序。但是，在这种模式下有一个非常明显的问题是广大非班干部的学生在班级建设中的作用很难发挥，特别是一些热心班级工作的学生可能会觉得无用武之地，甚至一部分学生会认为班级工作就是教师和班干部的事儿，和自己关系不大，对于班级事务越来越淡漠。

班级是学生学习、成长的主阵地，学生们在班级中应该是得到全面的培养和锻炼的，特别是新课改下的教育教学目标更加强调学生们的全面发展和综合素质的提升，因此在班级工作中应该是给每一位学生提供参与、锻炼的平台，调动所有学生的积极性来投入到班级建设工作中来，既能够培养学生们的各方面的能力，还有利于学生培养集体荣誉感，进而增强班集体的凝聚力。

就目前来看，小组合作模式是在班级团队建设上应用最为普遍和较为有效的一种管理模式。小组合作最初在合作学习中应用且取得不错效果的，后来很多教师把它逐渐也应用到班级管理工作中，通过小组这一基本单位来使每一名学生都能够参与到班级管理工作中来，既能够在班级工作中锻炼自己，也能够为班级工作贡献自己的力量。这样不仅仅解决了传统班级管理模式的不足，还能够在小组合作模式下把个体的发展、小集体的智慧与大集体的进步有机结合起来，推动了班级各项工作的有序开展，也使学生们得到锻炼，符合当前素质教育的发展方向。那么，小组合作模式在班级团队建设中起了哪些作用呢？我结合自己的教育管理实践谈一谈自己在这方面的一些认识。

一、落实了新课改的要求，体现了公平教育的原则