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（二）.第二次先学后教 自学指导 1、Let’s chant:
Man, man, who’s that man? Father, father, he’s my father. Man, man, who’s that man? Dad, Dad, he’s my Dad. 2、Free talk
根据学生爸爸的照片，四人小组活动： Group leader: Who’s that man? S1: He’s my father.
S2: He’s my father. He’s tall. S3: He’s my father. He’s a teacher… 后教
T: Who’s he? S1: He’s Mr Jones. T: Is he a man? S2: Yes, he is. 呈现Miss White,师生对话：
T: Who’s she? S1: She’s Miss White. T: Is she a man, too? S2: No, she isn’t. 对比学习man和woman。 1、运用man和woman。
如：Yao Ming is a man. Deng Yaping is a woman.
教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说My father is man. My mother is a woman. 对比学习father和mother。
2、自编歌谣：Man, man, my father is a man. Woman, woman, my mother is a woman.
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.当堂训练
1、用明星照片，让学生两人一组运用句型 Who’s that man?/ Who’s that woman? She’s/he’s...... 2、完成作业本相关作业。
3、总结本课所学的单词和三会句子。 (四)、Homework:
听音跟读本课单词和歌谣，并要求背诵。 板书：
Unit 2 My family woman, mother, mom. Who’s that woman? She’s a new teacher.
教学反思：
第三课时
教学内容 A Let's spell 教学目标
1.能够听、说、读、写单词：ten, red, leg , pen. 2.了解字母e在闭音节单词中的发音。
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3.能够听懂指令，完成Read, listen and circle. 4.培养学生认真观察、发现规律的能力。 三、教学重点
1.能够听、说、读、写单词：ten, red, leg , pen. 2.了解字母e在闭音节单词中的发音。
四．教学难点：了解字母e在闭音节单词中的发音。 五．教具：录音机、卡片、PPT
六．教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课 课时 1课时 九．教学过程： （一）.第一次先学后教 自学指导
Let’s say：呈现Let’s spell动画，让学生看出四个单词的共同点： 每个单词中都含有字母e。 b.每个单词中的e都读/e/。 2.Spell and sing
(1)呈现自拼规则：E, e, /e/ /e/ /e/ (2)用肢体语言表演这个自拼规则。 后教
1、 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。
2、让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。 如：egg, Ted, hen等。
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3、说短语或者句子：呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。
4、Read, listen and circle. Listen and write. (二).第二次先学后教自 自学指导
1、教师让学生听Let’s spell部分的录音，鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。 2、复习学习单词ten, pen, leg, red.。 3、教师带读单词，让学生认读。 4、学生做书空练习。
5、听音，让学生听单词的发音，并模仿。 后教
让学生在书上把所学四个单词进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。 学生分组朗读； 个人读； (三).当堂训练
1、让学生以小组为单位，分别介绍自己的家庭成员，介绍时，尽量要用上今天所学的四会单词。如：This is my father. He has two long legs. This is my mother. She has a red skirt. 2、 Let’s chant: Pen, pen, a red pen. Leg, leg, ten legs. A red pen has ten legs. 3.、Learn a song: I love my family.
4、总结本课的四会单词以及字母e 在闭音节单词中的发音。 (四)、Homework 1、完成作业本相关作业。
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2、抄写四会单词一行，每行写4遍。 板书：
Unit 2 My family
ten, red, leg , pen.
教学反思：
第四课时
教学内容Ｂ Let's talk Let’s play 教学目标
1、能够听、说、读单词：brother.
2、能够听、说、读句型：Who’s that boy? He’s my brother.并能够在具体的语境中灵活运用。 3、培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。 三、教学重点
1、能够听、说、读单词：brother.
2、能够听、说、读句型：Who’s that boy? He’s my brother.并能够在具体的语境中灵活运用。 四．教学难点：能够听、说、读句型：Who’s that boy? He’s my brother.并能够在具体的语境中灵活运用。
五．教具：录音机、卡片、PPT
六．教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课
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