（2） 学生根据摆的圆与两个减法算式 7-2 7-5
问：7-5你怎样计算？ ３、 教学例6
（1） 出示图，看了以后说3句话 （2） 自由说，全班交流
（3） 怎样写算式？学生说一种图的意思，就写一个算式。 板书：4+3 7-4 7-3
观察：3个算式有什麽相同和不同？ 小组交流后全班讨论
老师小结：根据一个加法算式可以写2个减法算式 三、课堂活动 １、 分一分，读一读
（1） 引导学生读题，理解有几个要求 （2） 学生独立完成 （3） 全班交流
２、 看图填空，学生独立完成 ３、 对口令游戏
（1） 老师说加法算式，学生说两个减法算式 （2） 学生互相说 （3） 看卡片说得数 课后记：
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第14课时
教学内容：32——33页5——9
教学目的：1、进一步巩固加减法算式的联系 2、通过学生主动探索，发展学生思维 ４、 培养学生具有辨证发展思想 教学过程：一、复习 １、 对口令 ２、 看图写算式 △△△ △ △△ △
（ ）+（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ） □ □ □ □ □ □ □ （ ）○（ ）=（ ） 二、练习指导 １、 32页5
引导学生理解题目要求
２、 定时练习，夺红旗，33页6 ３、 33页8 学生独立看图列式， ４、 33页8
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出示图，春天到了，森林里有许多蘑菇，小白兔，小灰兔可高兴了，他们要去才蘑菇，现在一共采了几朵？你猜小白兔采了几朵，小灰兔呢？ （1） 自己猜，填在书上 （2） 全班交流 ５、 33页9
猫博士出了一道题，把小名难住了，你能帮他想想办法吗？ 自己想，小组交流在全班交流 课后记：
第15课时
教学内容：34页例1、2，35页课堂活动1——4 教学目的：1、初步学会一图四式 ３、 进一步理解加减法的之间的联系 ４、 正确计算8、9的加减法 ５、 进行安全教育
教学重难点：1、一图四式的方法 2、正确计算 教学过程：一、新授 １、 教学例一
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出示图，说说这些小朋友在干吗？游泳池由个字，认识吗？（浅水区）
老师：小朋友门小，开始游泳的时候在浅水区安全一些，你们游泳最好和父母一起，不能自己到河边去，那是安全的。 （2） 看动图意义，并说，根据自己说的意义写算式 板书5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5 （3） 说计算方法 （4） 小结一图四式的方法 ２、 教学例2
（1） 分小组合作学习，拿9个圆分2堆，可以怎样分？ （2） 根据不同的分发，看书34页，填书 老师写9的加法减法算式 （3） 学生读 二、课堂活动 １、 对口令 ２、 35页2
３、 35页3，引导学生观察，认识“？”就是我们要求的问题，学生看图后说图的意义，在列算是 ４、 35页4 指导涂的方法 课后记
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第16课时
教学内容：36页例1、2，37页课堂活动1、2、3 教学目的：1、进一步巩固一图四式
３、 通过实践操作，掌握10以内的组成和分解 ４、 感悟凑10 ５、 正确计算
教学重难点：1、通过操作发展学生思维 2、正确计算
教学过程：一、操作感知
请小朋友拿10只小棒，分成2堆，有几种方法？ 二、新授 １、 教学例1 （1） 出示例1图
引导学生用3句化说图的意义
（2） 学生用小棒代替笔，摆一摆，说一说 （3） 写算式：3+7 7+3 10-7 10-3 （4） 看书例1右图怎样填，并说算式意义 （5） 全班交流 ２、 教学例2
（1） 出示图，学生看图，理解图的意义
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