“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息
姓 名 所教学科 单位名称
体育与健康 所教学段 高中 信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称：足球假动作过人 本课的教学目标和教学内容： 1、通过本课的学习，每位同学至少掌握一种足球假动作过人的方法。 2、激发对足球运动的兴趣，培养应用教学视频进行自主学习、自主锻炼的意识和能力。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 本节课的教学内容是足球假动作过人。教学时，把全班分为四个学习小组，每组一名组长。课中，先观看“足球过人与假动作技术”视频，并分析视频中假动作过人的技术方法和特点。这段视频包括7-8种过人技术。每组选择一种假动作技术进行小组合作探究式学习。如果小组成员掌握情况较好，那么就可以学习第二种假动作技术。 学习过程中，学生可以根据自己学习需要，随时观看视频中的假动作技术，以加深对动作技术的理解，以改进自身的动作技术。当组员初步掌握一种假动作过人的方法后，用pad相互拍摄假动作技术，并和视频中的技术对照分析，进一步提高假动作技术。 第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）
教学活动简述 1、分组观看“足球过人与假动作技术”视频。并讨论假动作技术的方法和特点，然后选择其中的一种假动作作为本组学习内容。 2、各组在组长的带领下，分组进行假动作过人技术动作的学习。在分组学习过程中教师巡回指导 信息技术支持 通过观看“足球过人与假动作技术”视频，了解假动作技术的方法和特点，并从中选择一种技术作为小组学习的动作技术 通过相互拍摄假动作技术，并和视频中的技术教学分析对比，找3、当小组大部分组员初步掌握一种假动作过人技术后，到问题、改进动作、提高技术。 组长组织组员相互拍摄假动作技术视频并和教学视频 中的相应技术进行对比分析，改进错误动作，提高动作的正确性。 4、小组在全班交流、展示并互评。
足球过人与假动作技术视频
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