小初高学习
．能够按照图纸说明、制作齿轮装置。
．能设计各种实验方式发现齿轮传动的情况，并准确记录在记录表中。
．能通过分析记录表中的数据推测出齿轮传动的规律。 ．能从模型中指出机器的“动力、传动、工作、控制”等四部分。
．能独立分析出自行车的某一部分由哪些简单机械构成。
二、情感态度与价值观目标
．能够比较默契地与其他同学完成研究齿轮传动原理的研究。
．能与其他同学合作，完成对自行车各部分的分析。 三、科学知识目标
．能描述齿轮传动的规律。 ．能举例说出传动的类型。 ．能用自己的话说出机器的含义。
教学重、难点指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分组成的，并能初步分析各种机器的组成部分。
教学环节及策略补给内容修改补记 导
前面我们分别研究了杠杆、滑轮、轮轴、斜面和齿轮等
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简单机械，今天我们在此基础上认识机器的组成。 新课教学
◆活动1：分析自行车的结构 ．分析玩具机器的组成部分
谈话：生活中常用的一些比较复杂的工具都属于机器，这些机器综合利用了多种简单机械的优点，大大提高了工作效率，让我们以玩具车为例，研究机器的组成部分。 ①控制部分
开关是玩具车的控制部分。 ②动力部分
电动机是玩具车的动力部分。 ③传动部分
齿轮箱是玩具车的传动部分。 ④工作部分
轮子是玩具车的工作部分。 ．教师讲解四部分的工作原理。 ．分析自行车的结构。
①谈话：自行车是一种设计合理、广泛应用的机器，它的工作原理和玩具车十分相似，请大家找出自行车的四个组成部分。
②讨论：小组间讨论自行车是由哪些简单机械组成的？ ③汇报：小组代表汇报小组讨论结果。
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④总结
动力部分脚踏板 传动部分车链 工作部分车轮 控制部分车把 ．制定研究计划
教师：同学们，我们知道自行车是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部件组成，下面让我们选择其中一部分进行研究，首先，小组内讨论研究计划，并将计划写成书面形式。 学生小组活动，教师巡回指导。 ．研究报告的内容 ．交流。
小组间相互交流研究结果。
◆活动2：找出拖拉机的主要组成部分
．谈话：我们研究了自行车的组成部分，那拖拉机的主要组成部分使用了哪些简单机械？ ．分析拖拉机是怎样工作的
①拖拉机的组成部分是如何配合工作的？ ②小组讨论交流并将结果写出来。 自行车的工作原理
前触闸：前触闸是靠杠杆原理制动的。当手握紧闸把时，
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闸把的另一头将接头、拉杆、拉管向下压，使闸皮向下压至与轮胎接触，产生摩擦制动力。其缺点是刹车效果与轮胎充气程度有关。充气不足时，会使摩擦力减小，影响刹车效果。脚蹬是轮轴,但是轮轴也用了杠杆的原理。
自行车是一种机械,它由许多的简单机械构成：执行部分的车把,控制部分中的车闸把，后闸部件中的前曲拐，后曲拐及支架,货架上的弹簧夹,车铃的按钮等部件都属于杠杆。板书 设计 课后小记：
本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部件组成。同时本课也是本单元的综合课，进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简单机械的认知，认识到简单机械可以组合成各种复杂的机器，这些机器应用在生产生活中，有助于人们提高工作效率。 授课内容6．小鸟和小猫 教 学 目
标一、科学探究目标
．能收集描述各种动物在生殖季节所表现出的各种生殖
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