走、跑、爬、跳的幼儿园中班语言教案

走、跑、爬、跳的幼儿园中班语言教案

内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》 活动目标：

1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。

2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。 活动准备：

1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面）

2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。

3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。 活动过程：

1、热身：随音乐节奏表演进场。

2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考：

*你刚才玩了什么？你是怎样玩的？

3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。

提问：*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？ *“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？ *怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？ *“走”字象什么？……

4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。

5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。

6、游戏：“找家” （1）、帮“字宝宝”找家：

引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家 中。

教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。

（2）、教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，

立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将

被大灰狼吃掉。 附：

儿歌：《走走走》 走走走，小猫轻轻走。 爬爬爬，乌龟慢慢爬。 跳跳跳，小兔蹦蹦跳。 跑跑跑，小朋友快快跑。