高考作文指导：举例六忌

高考作文指导：举例六忌

一忌知识错误

知识错误，指举例时在时间、地点、人物、事件、籍贯等细节方面的错误。我们知道文章的生命力在于真实，凭借张冠李戴、添枝加叶的论据，道听途说或“想当然”的材料是难以服人的。此类错误一旦出现，必然使人对论据的真实度产生怀疑，从而必然影响对作文分数的评判。以下便是知识错误的特例： 1、尽管司马迁遭受各种宫刑，但他一次次忍受痛苦以顽强的毅力完成了伟大的历史巨著《史记》。 2、居里夫人发明了鱼镭，她的愿望实现了

3、在桃花源过着田园生活的陶渊明写下了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的诗句。 4、如果没有苹果砸在爱因斯坦的头上也不会有著名的“万有引力”的发现。 5、因此项王总想找个机会把西楚霸王刘邦除掉。 上面1、2例对“宫刑”“镭”概念不清；3、4、5张冠李戴。（“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”出自北宋诗人林逋的七律《山园小梅》）。造成以上错误的原因除了学生在作文时粗心外，主要是积累不足、知识掌握不准确。因此，教师有必要针对错因，有的放矢地加以训练，从而预防此类低级错误的出现。 二忌陈旧僵化

“陈旧”指事例本身。就事例本身来讲，陈旧乏味就不利于中心的表达，甚至会削弱中心的表达，而新颖、妥贴的事例使主题不同凡响，令人耳目一新。但由于素材贫乏，选择的余地小，有些学生在作文中临时抱佛脚。有的考生的作文思维僵化，千篇一律。人云亦云，老生常谈，一览无余，索然无味。如某年高考作文不少考生都是写小时候家长离异，父亲或母亲再婚，自己就有了后妈或后爹，而后妈（后爹）对自己很不好，比如不给自己买新衣服穿，偏爱亲生的孩子等。而这类作文的结局也通常是两种：近一半的考生写后妈（后爹）给自己造成了不幸的童年，还有一半考生写后来误解消除，原来后妈（后爹）也是好人等等。这样的文章在08年高考中也有不少。写身残志坚必称史铁生，写勤奋必举陈景润，俗不可耐，使人如吞咽陈谷。

“僵化”指运用事例的角度。虽然在材料的运用上我们要避熟避俗，但如果我们能把一个既熟又俗的例子挖掘出新鲜的意味来，便会使材料浴火重生。那末，这一例子同样能给人耳目一新之感。所以，作文时从材料中挖掘出一般人没有看到的内涵和哲理尤为重要。2006年江苏高考满分作文《人与路》运用了家喻户晓的《西游记》中的事例，但是他将唐僧三徒弟的作为，理解为玄奘精神的三个侧面：悟空——勇敢，八戒——坚持，沙僧——隐忍。从而揭示取经人的精神光彩，激励人们用这种精神踏上中国文化复兴之路。《特色是成功的催化剂 》（上海） “又如英国十六、七世纪的著名画家乔治·摩兰，他的油画作品起初被当做贡品运往中国的时候，人们以为远看还行，可近看一无是处，只看得见一片片的颜料。正是因为这种特色，他的油画作品还是渐渐别国人所接受了，甚至以有他的作品收藏为荣。”这种推陈出新的、化腐朽为神奇的高超手段，是每一个追求举例出新的人应该学习的。今年上海《独一无二》“且说最近红爆一时的小沈阳，大家都被他的搞笑天赋所吸引。小沈阳却实在是别出心裁，独树新枝，但是小沈阳可有一，却不可有二。有一，可谓之新潮，有二，有三则不然，不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣，这可就不讨好了。因此，无论怎样，我们的社会都需要“板桥体”，需要注入新的活力，更丰富的元素，就像字体一样。” 湖南《踮起脚尖》“朱镕基总理说“买100口棺材，99口送给贪官，一口留给自己”，他的伟大，我们绝不会让历史的尘埃将其抹去，而下一个，下一个，踮起脚尖行走的人，你在哪里?我们都在呼唤你，你决定出来了吗?” “正如克林顿踮起脚尖与偶像肯尼迪亲密握手之后坚定了自己的理想，在日记本中写下“我希望长大以后成为总统”的豪言壮语，少年意气，他们敢于踮起脚尖，他们最终也在回望，瞻仰中成就了自己极富意义的一生。” 三忌繁琐冗长

高考阅卷中对议论文中议论文字和记叙文字的比例有严格的要求，规定议论文字不得少于三分之二。这就要求考生用例一定要简短，莫要过细、过详，只要能证明论点即可。可是很多学生总是前面用一个故事演绎题目，然后在结尾象征性发点议论，这种安排事例的方式是议论写作的大忌；有的虽然采用几个例子，但繁琐啰嗦，喧宾夺主，真正深入本质的议论却贫乏苍白。我认为事例的安排应是关键例子适当详些，其他例子可以用排比方式罗列。这样既能显示论据的充分，又能使议论文字的比例增加，有利于深入本质

的分析，突出文章的主旨。 四忌不够典型

用来充当论据的事例一定要典型。所谓典型，是指在与论点有证明关系的“这一类”中比较突出、有个性，能够揭示事物本质，因而具有代表性，在证明论点的功能上也具有“以一当十”的说服力。这是议论文对材料的基本要求。观点要立住脚，如果没有典型事例作支柱很难使人信服。但学生由于生活面窄、阅历浅、阅读量小、拥有材料有限，作文事例贫乏，找不到恰当典型的例子，于是将身边的或道听途说的事情当作论据，动辄“我的同学”我的邻居”等等，这是很忌讳的写法。

2006年河南考生写的《找准人生的坐标》在选材上运用了德国前总理勃兰特，日本前首相小泉，台湾政要陈水扁、连战、宋楚瑜等例子，也有2 005年感动中国的人物王顺友、从飞的事迹，由于富于典型性，正反对比中证明了“找了正义的坐标，会被世人铭记；找了罪恶的座标，会被世人唾弃”的观点。由此可见精彩典型的材料的确是作文制胜的法宝。 五忌时空倒置

议论文在材料运用上，要考虑材料的时间和空间因素，恰当地排列材料。材料的排列方式一般是“由古到今”或“由中到外”，同一时代的事例按事情发生的先后排列。如有一篇《逆境造就强者》的文章，事例排列方式如下：司马迁——史铁生——林肯——霍金。这样的排列方式非常符合人们的思维习惯和认识规律，否则会给人一种思维混乱、时空倒置之感。

请看下面一段文字：正如唐太宗以魏徴为肱股,广纳谏言，成就了“贞观之治”；刘备三顾茅庐重用孔明，成就了“‘三国鼎立’有其一”的局面；周文王屈尊任用姜太公，终于灭商兴周开一代基业。显然此段文字在时间的安排上倒置了。《在追求自我价值中成功》 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”他有忠心，却报国无门，而他的肝胆却永照青史，在那个浑浊的世界中，他感叹“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”他是那个时代的先驱者，不愿与其他人同流合污，他怀石怒沉汨罗。??

在他心里，国最重，家最轻，五年回归路，十年两弹成，开创祖国航天事业，他是先行者。他披荆斩棘，把智慧锻造成梯，留给后来者攀登；“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这千年的悲歌，或许吹干了易水，但却吹不散这位民族英雄的英魂。荆轲——这个刺秦路上的英雄，他直率、忠贞的个性让他选择了永不回头。??

2006年河南满分作文《绕树三匝，何枝可依》为了证明“找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能达到极致”的观点，先后引用了孔子——卓别林——比尔?盖茨的例子。事例的排列符合“由古到今”或“由中到外”的原则。这恐怕也是此篇作文之所以能得满分的不可或缺的因素。 六忌逆情背理

有些论据单独来看并没有什麽不妥，甚至认为是很恰当的，但是细致推敲却不符合国情或民族习惯，与读者容易产生心灵上的抵触，难以产生道义上的力量。这种论据的运用往往有负面影响，其错误的导向还可能造成读者的思想混乱。

比如，作以“爱国”为主题的文章，有人引用中东战争时当选世界小姐的以色列美女的故事。她谢绝留美，毅然回国，使以色列军心大振，只用七天就消灭了阿拉伯军队。我们知道，中国的一贯立场是反对犹太复国主义，声援阿拉伯人民的正义事业的，不能以成败论英雄。引用这一例子难免使懂得有关历史的人产生不舒服感。还有一篇作文题目是《后生可畏》。内容是郑板桥与其师面对漂浮的女尸吟诗的故事。以其师诗太主观，有失真实，郑诗用词贴切的对比证明“后生可畏”的主题。可是，设身处地的想一想，略有人性的人面对此情谁能漠然置之从容赋诗，煞有介事地去计较是“二八女多娇、风吹落小桥”准确，还是“谁家女多娇，何故落小桥”贴切呢。如果真用此例也只能将此作“性恶论”的佐证。

逆情背理的论据是读者所难以接受的，不能使读者产生共鸣，这也是高考中为秦桧等为人不齿者平反难获高分的原因。

一、考点聚焦、

命题作文一直是中考作文考查长久不衰的一种命题形式，要写好这类作文，要注意以下几个方面：首先要认真读题、审题，尽管如今的中考作文审题 难度降低了，但这并不意味着不要审题，审题先要读题，读题的过程就是思索、理解文题的过程。审题，包括审内容、审形式，要看清楚题目以下所附的所有具体要 求，如允许的体裁、人称、篇幅等。其次，要从整体上构建文章，即搭好的文章的框架。中考作文的写作内容，无外乎\我和家庭\我和学校\我和社会\这几 个方面，看到文题后要迅速确定写作内容。切忌构思尚未成熟便匆匆下笔。第三，要确定文体。淡化文体是中考作文的要求，但一经确定文体，则要体现该文体的特 点，确定文体要根据考生自身的写作优势。切不可冒然选择自己平时不拿手的体裁，以防半途而废。第四，要写出新意，在符合命题要求的前提下，要力争选择那些 与众不同的题材，写出自己独特的生活经历和生活体验，在结构上也力求富有新意。第五，注意书写规范，卷面整洁，否则，会给阅卷老师不好的印象而影响作文得 分。

近几年来，中考作文常常采用半命题作文的形式。这类作文题给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生充分展示自己的写作才能。

命题人只命题目的一半或大半，考生必须按要求先将题目补充完整，然后作文，这样的作文命题形式我们叫半命题作文。其明显的标志是题目中留有 空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”来表示）。近年来各地中考作文的排行榜上，话题作文无疑独占鳌头、春风得意，但命题、半命题、给材料等作文命题形式依然占有 一席之地。2005年南宁市中考的作文就是半命题作文（“青春因＿＿＿＿＿而精彩”）。

写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。

补题之前，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生 活经历、知识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。比如“我真想得到＿＿＿＿＿＿”这一文题，题眼是“真想得到”，言下之意，就是眼 下“我”还没有得到的，但“我”迫切渴望得到，你补写的词语（“得到”的宾语），必须符合这一特点。读懂了“半命题”，我们可根据自己的实际，选择自己最 有话可说的内容来补全题目，比如，你可填上“老师的信任”、“父母的理解”、“同学的友谊”等精神方面的内容，也可填入“一本书”、“一架钢琴”、“一支 精美的钢笔”、“一条黄纱巾”等具体的物质方面的内容。

补题所应追求的目标是：补自己最熟悉的半题，补自己最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，补自己最能写出新意的半题。以“永远的 ＿＿＿＿”这一文题为例，有位家庭经济状况不是太好的同学，他无法忘记一台凝聚着父爱和师爱的随声听，于是写出了一篇真挚动人的《永远的随声听》。作家梅 子涵不能忘怀读中学时给过自己关照的三位老师，于是写出了一篇题为《永远的细节》的散文，表达了对几位老师深深感激。你的记忆中，有没有难忘的“永远的一 课”？有没有催人泪下的“的父爱”？有没有浮雕般的“永远的一幕”？若有，不妨将这“永远的……”永远定格下来，那一定会是一篇特别棒的作文！有位同学写 过一篇题为《永远的麦考利夫》的作文，作者选取了一个在人类航天史上具有特别意义的人物――勇敢的女教师麦考利夫，并由此展开联想，想到与之有共同精神的 一连串融合，从而讴歌了他们非凡的勇气，选材独特，联想丰富，感情激越，颇富有新意。

二、例题评点

例1 、题目：请以“你很重要”为题，写一篇作文。

提示：成长路上，总有对我们产生过重要影响的人、事、物。“你”可以是父母、师长、同学；可以是一本书、一句话。“你”也许是一次摔跤、一次哭泣，也许是……

要求：1，除诗歌外，文体不限；2，字迹清楚，600字以上；3，文中不得出现真实的人名、地名、校名。

解析：本作文题目题材十分广泛。根据“提示”，“你”可以是人，是事，是物。如果是人，可以是父母、师长和同学，也可以是邻居、朋友、亲 戚，活着的、故去了的，中国的、外国的，现代的、古代的，生活中的真人，文学作品、影视作品中的艺术形象，相识的、不相识的一切人；如果是事、是物，可以 是一本书，一张报，一次摔跤，一次哭泣，当然也可以是一个经验、一次教训、一个梦幻，一个机会，一场考试，一次出游，一次住院等等。要写好这篇作文，关键 是如何抓住题眼“很重要”来作文章，生活中这类“很重要”的事不少，但必须要能够抓住最切合你实际、最适合你发挥写作水平的材料来写作。“很重要”的意思 是，因为你，我的事业取得了成功，因为你，我的生活更精彩，因为你，我的人生更美满。

你很重要

鱼说：“你看不见我的泪，因为我在水里。” 水说：“我能感觉到你的泪，因为我在你心里。”

——题记

又是考试结束，而且又是这样一个炎热的夏日，心中自然少不了郁闷。教室内外聚满了同学，他们纷纷议论着分数，或欣喜或失望或无奈，等待着最 后几科的成绩出来。等待的漫长，闷热的空气压得我们喘不过气来，人群之中不时传来叹息声，抱怨声。也有考得好的同学在开始说笑，打破了周围沉闷的气氛。我 就这样无奈的等着，听着别人的欢笑声，心中很不是滋味。遗憾中，手中那张分数不太理想的试卷不知何时已滑落在地。

最终成绩还不有出来，人群在抱怨声中散去。走在路上，我不知是该庆幸还是该失望，心情十分沉重，既然这样，希望考试成绩永远也不要公布出来了。

回到家，我已身心疲惫，一句话也不肯说。妈妈见了，似乎一下全明白了。她先让我坐下，然后拿出已切好的西瓜，静静地看着我吃，还笑着说： “这西瓜好甜吧！”我也就应付地点点头，竟没尝出西瓜到底有多甜。看她欲言又止的样子，我也知道她想说什么，但我始终没有先提出来，就这样沉默良久，她终 于开口问成绩了。因为还有几科成绩没有出来，本想连这已经知道的几科都瞒着她，可我终究不忍，吞吞吐吐地将几个个位数、十位数报告给她。她听了若有所思， 继续问我：“什么时候总成绩才能出来，你到时候打个电话问问老师啊？”这话正说到我的痛处，我小声说：“我就是不想知道，知道了又怎样？”“你这孩子，万 一考得还不错呢？”我一听这话，不知从何来的火气一下子全向妈妈爆发了出来：“你怎么那么喜欢分数啊？你知道我现在心里有多难受吗？”我知道已经伤着妈妈 了。良久，妈妈才深深地叹了一口气，说：“孩子，我知道你心里难受，你有火就冲我发吧。”说完后就出去了。

等她又回来时，已经是中午十二点多了。她无言地忙那永远也忙不完的事，直到深夜，她又走到我床边，我闭了双眼，装着熟睡。她轻轻地叹了一口 气，开了风扇，才轻轻地离开。看着她离去的身影，听着她渐走渐远的脚步声，我的鼻子隐隐发酸，心里也微微作痛，白天真不该如此对她。一直以来，我只会抱怨 压力大，学习苦，却不知道父母心中的感受；我总是不断地伤害父母，总是……

妈妈又咳嗽了，她身体一直都不好，我真的为她担心。都快一点了，她洗衣服的声音还时时传来，声声扣击着我的心，我多么希望妈妈能够多歇歇， 早早入睡，可是我……我也想让妈妈知道她在我的心中有多重要，但是我一直都不善于表达我的感情，我只会把我的感情深藏在心里。或许是真爱无言，我只好在她 的身后默默地流泪，为她祈祷，祝福她身体健康。 天空中没有翅膀的痕迹，却已飞过。 你永远健康快乐，才是我的唯一希望。 点一盏心灯，我愿为你守候。

简评：本文通过一次考试失败之后与母亲的一次情感砥砺，升华了“我”对母亲在“我”的生命中的重要性