培优补差记录
二年级 时间 第2周 星期四 教师姓名 叶 婷 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 一、长度单位 1、要知道物体的长度，可以用（ ）来量。 2、量一个物体长度，一般把尺的（ ）刻度对准物体左端。 3、一把尺的刻度从0到5是（ ）厘米。 4、量比较长的物体，可以用（ ）做单位，量比较短的物体，可以用（ ）做单位。量操场的长应该用（ ）来量。 1支粉笔长8 ( ) 。 大拇指大约宽2( )。 课桌长60( ) 。 大生的身高是130 ( )。 教室门高2（ ）。 爸爸的床长200（ ） 1本书厚1（ ）。 手掌的宽约8（ ）。 操场长约60（ ） 1条跳绳长2（ ）。 哥哥的身高1（ ）58（ ）。 二、动手操作 1、量一量下面线段的长度，填在( )里。 ( )厘米 2、（1）画一条比8厘米少5厘米的线段。 （2）请你画一条3厘米长的线段。 （3）再画一条比2厘米长比9厘米短的线段 班级 类别 训练内容 效果或存在问题
班级 类别 林 清、王康乐、李升勇 掌握较好，但1米和1厘米的长度概念还不够牢，吴知顺还是没掌握。 二年级 时间 第3周 星期四 教师姓名 叶 婷 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 1、36+58= 91- 25= 个位6加8得（ ）， 个位1减5不够减，从十位 向十位（ ），个位写（ ）。 （ ），个位要算（ ）减（ ）。 十位（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 十位（ ）-（ ）-（ ）=（ ）。 2.竖式计算 45﹣17= 78-27= 25+65= 80-67= 71﹣38= 86-8= 38-36= 33+9= 训练内容 效果或存在问林 清、王康乐、李升勇计算正确率有提高，吴知顺计算速度较慢题 且计算正确率很低。
班级 类别 二年级 时间 第4周 星期四 教师姓名 叶 婷 培优 学生姓名 杨明宇 吴乐炜 吴思琦 吴坤 1.小明带了70元去买下列玩具。 35元 28元 23元 （1）、小明带的钱够吗？还剩多少钱 （2）、我要买两样玩具，最少要花多少钱？ 2.比45少7的数是几？ 3.从75里连续减去两个35，差是几？ 4.6比49多8的数是几？ 5.计算 （1）75=71+（ ） 32=14+（ ） 68=（ ）- 8 （ ）+54=62 42=（ ）+20 73= 90 -（ ） =（ ）+（ ） （2）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30= 51+19-7= 36+18-27= 80-37+29= 训练内容 效果或存在问题 杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，计算正确率较高
班级 类别 二年级 时间 第6周 星期四 教师姓名 叶 婷 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 1.计算 （1）75=71+（ ） 32=14+（ ） 68=（ ）- 8 （ ）+54=62 42=（ ）+20 73= 90 -（ ） =（ ）+（ ） （2）43+17= 43-19= 20+67= 37+31= 86-5= 80-25= 75+20= 80-37= （3）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30= 51+19-7= 36+18-27= 80-37+29= 2.解决问题 （2）有18只黑兔，白兔比黑兔多12只，白兔有多少只？ （3）车上原有26人，到站下车16人，又上车18人。 现在车上有多少人？ 训练内容 效果或存在问题 林 清、王康乐、李升勇掌握较好，吴知顺计算正确率有进步，但速度很慢，且解决问题不能理解题意。
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班级 类别 二年级 时间 第7周 星期四 教师姓名 叶 婷 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 1．一个角有( )个顶点，( )条边。 2．写出角各部分的名称 （ ） （ ） （ ） 训练内容 3. 下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 4. 下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 效果或存在问林 清、王康乐、李升勇掌握较好，对角有较准确的认识。吴知顺掌握一般 题 班级 类别 二年级 补差 时间 第7周 星期四 教师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 训练内容 1．用求几个相同加数的和用( )法计算比较简便 2．3×4，表示( )个( )相加，读作( ) 5×2，表示( )个( )相加，读作( ) 3． 加法算式：_________________ 乘法算式：_________________ 4．一个因数3，另一个因数6，积是( )。 5．把加法算式改写成乘法算式。 ３＋３＋３＋３＋３＝ ６＋６＋６＋６＝ 6．背诵5的乘法口诀 效果或存在问题 林 清，王康乐基本掌握较好，李升勇口诀不够熟练。吴知顺口诀背诵没掌握。
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班级 类别 二年级 时间 第8周 星期四 教师姓名 叶 婷 培优 学生姓名 杨明宇 吴乐炜 吴思琦 吴坤 1.在 里填上“＋”、“—”、“×”。 ２×６＝１８ 6 １８ ２＝５×４ ５ １＝３×２ ３×４＝６ ２ 3 ９＝６×２ ４×６＝20 ４ 2.填空 １．５与３的和是多少？（ ） ２．４个６相加 （ ） ３．4＋４＋４＋４＋４=（ ） ４．２乘６，写成算式 （ ） 3．列式计算。 （1）6与6的积是多少？ （2）6个4相加是多少？ （3）6与4相加是多少？ （4）一个因素是6，另一个因素是3，积是多少？ 4. 训练内容 效果或存在问题 杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，能举一反三。 班级 类别 二年级 补差 时间 第9周 星期四 教师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 训练内容 1.①2×2＝( )口诀__________ ④6×3＝( )口诀__________ ②3×1＝( )口诀__________ ⑤2×5＝( )口诀__________ ③4×5＝( )口诀__________ ⑥5×6＝( )口诀__________ 2. 3＋3＋3 =( )×( ) 4＋4＋4＋4＋4 =( )×( ) 3. 在( )里填上适当的数。 4×( )=24 ( )×3 = 18 ( )×5 = 15 5×( )=30 6×( )=36 ( )×2 = 8 4. 4×1＝ 3×5＝ 4×2＝ 4×5＝ 1×6＝ 3×4＝ 4＋2＝ 6×6＝ 12-6＝ 2×2＝ 3×3＝ 2×6＝ 18-10＝ 5×5＝ 6×3＝ 5×6＋5＝ 4×3－3＝ 3×5－6＝ 6×3－6＝ 5×6＋10＝ 6×6＋4＝ 效果或存在问题 林 清，王康乐，李升勇口诀不够熟练。吴知顺口诀背诵没掌握。
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