第2课时 复式折线统计图
教学目标
1.认识复式折线统计图,了解折线统计图的特点。 2.从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据的作用。
3.初步学会制作复式折线统计图,培养学生动手操作能力、分析能力和合作能力。
教学重点
如何区分折线的不同和标清图例,正确确定竖线间隔。
教学难点
如何根据所提供数据的实际情况(有时并非每月、每年都有数据)来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。
教学准备
单式折线统计图,复式折线统计图,方格纸。
教学策略
创设情境、操作交流。
教学时间
1课时。
教学过程
一、情境引入
1.中国最南的位置在南沙群岛的曾母暗沙,最北的位置在漠河县,给出两地2020年4月7~10日的最高气温统计图(见教材P84),你看懂了吗?
2.从统计图中,你能获取哪些数学信息? 二、自主探究
1.两条不同的折线,分别表示曾母暗沙和漠河的最高气温走势。
2.从统计图中可以看出:南北两地的最高气温情况从图中就可以找出来。让学生找一找,并说一说。
3.对比:在两条折线中,曾母暗沙每天的最高气温都高于漠河的最高气温。
4.小组讨论:根据图中的气温走向,你能预测一下随着日期的推移,气温会怎样变化吗? 5.看图回答下面的问题。
(1)两地哪天的最高气温相差最大?相差多少? (2)两地最高气温相差25 ℃的是哪天?
(3)曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的?
(4)从总体上看,两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么? 三、深入拓展
复式折线统计图的制作方法。 四、课堂小结
通过这节课的学习,同学们有什么感受和体会?(学生回答)
五、练习巩固
1.完成教材P85试一试,独立完成。
2.完成教材P85练一练第1题,独立完成,同伴之间相互交流。
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