1.1认识平面图形
第1课时
学习目标：
1．通过拼、摆、画各种图形，直观感受各种图形的特征。 2．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
3．培养初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 学习重点：
直观认识长方形、正方形、平行四边形、圆形和三角形，体会“面”与“体”之间的区别和联系。
问题导航
(学习教科书第3页例1)
探究一 拿出各自准备的立体图形学具来画平面图形， 看看画出了什么图形？
探究二 结合立体图形学具和画出的平面图形，小组内说说：什么是平面图形？什么是立体图形？它们有什么区别和联系？
探究三 认识长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形
1、你能结合画出的图形小组讨论说说它的特点并派代表全班交流。
2、根据认知的平面图形的特点解决教科书第3页“做一做”。
达标检测 ★1. 我来选一选 ① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
⑾ ⑿
是长方形， 是正方形， 是圆， 是三角形， 是平行四边形。
★2. 我来涂一涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色）
★3.我来数一数。
长方形有( )个 正方形有( )个 三角形有( )个 圆形有( )个
★★4、连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。）
2
★★5、圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。）
★★6、请在下面图形中找一找，是长方形的打“√”，是正方形的画“△”，是圆的画“☆”。
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
3
1.1平面图形的拼组
第二课时
学习目标：学会用同样的平面图形拼成更大或其它的平面图形。 问题导航：
（教科书第3页例2）
探究一 用两个同样的长方形（短边是长边的一半）拼图形，把拼出的图形画下来。
探究二 用四个同样的正方形拼图形，把拼出的图形画下来。
探究三 用同样的三角形拼图形，把拼出的图形画下来。 1.用2个同样的三角形拼成我们学过的平面图形。
2.用4个同样的小三角形拼成1个大三角形。
3.用6个同样的小三角形拼成1个六边形。
探究四 利用准备好的三角形学具，解决第3页做一做。 达标检测
★1．数一数，填一填。
4
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