课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准(4.14.)

《电力系统自动装置》课程标准

课程编码 06B156010122 制订人 吴美慧 制订日期 2015.8 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期 《建筑工程制图与识图》课程标准

一、课程属性表

课程代码 开设学期 适用专业 周课时 理论课时 考核方式 课程类型 06B156010122 第1学期 课程名称 英文名称 建筑工程制图与识图 The architectural drawing and image recognition 建筑设计技术 周/学期 实践20 课时 考试考查通识课 专业选修课 必修课4 名称 出版社 名称 出版社 名称 代码 名称 代码 10 20 考核方法 专业平台课总课时 作业次数 40 10 笔试学分 4 机考其它 专业核心课报告2 次数 设计（论文）专业实践课 白金波 陈中玉 张增宝 是否限选课任选课推荐 教材名称 《建筑工程制图与识图》 天津科学技术出版社 《建筑制图与识图》 南京大学出版社 初等数学 建筑CAD、建筑施工技术 06B156030122；06B156030130 作者 是否高职高专教材 作者 是否高职高专教材 参考 教材名称 前修课程 后续课程 赵艳敏 吴俊 是否 二、课程定位

《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。

三、课程目标

（一）知识目标

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1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准； 2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法； 3．能熟练识读一般民用建筑施工图。 （二）能力目标 1．会用绘图仪器制图；

2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图； 3．能熟练的识读一般民用建筑施工图； 4．会绘制是施工图的放样图； 5．具有绘制一般建筑物视图的能力；

6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。 （三）德育目标

培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。

四、课程内容

（一）课程设计理念与思路 1．课程设计理念

以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。

2．课程设计思路

本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。

（二）课程学习情境设计

本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个：

1．各种绘图工具的认识与使用方法；

2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。 （三）学习子情境设计

2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。 1．各种绘图工具的认识与使用方法：

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学习情境描述：通过教学，应使学生：①熟悉绘图工具的功能；②掌握绘图工具的使用方法；③规范使用绘图工具。依据学习情境的描述，将学习子情境划分为3个（表1）。

表1 学习情境1的子情境设计

教与学 学习情境 子情教学。 教学条件：ppt课件，补充资料，视频文件。 考核条件：丁字尺的功能与使用。学习任务完成情况，学习态度，小组成员互评，教师评价。 教法：演示、讲授、现场教学，多媒体教学。 教学条件：ppt课件，补充知识，模型。 小组成员互评，教师评价。 教学方法 教法：演示、讲授、参观、模型、多媒体边学边看，课堂提问、实践、讨论、习题 边学熟悉丁字尺的功能与使用。 2 学习方式 教学要求 计划课学习情境1 境1 丁字尺、三角板的认识与使用 子情境2 圆规、分规的使用 绘图工具的认识与使用熟悉三与使用方法。 2 边看，讨角尺的功能图。 考核条件：理论知识掌握情况，学生自评，论、绘简筑施工图、结构施工图。

依据学习情境的描述，将学习子情境划分为2个（表2）

表2 学习情境2的子情境设计

学习情境 教与学 学习情景2 建筑、结构施工图的识读 子情境1 建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图等的识读与绘制 教法：演示、讲授、启发、多媒体教学。 教学方法 教学条件：ppt课件 ，补充资料 视频文件。 考核条件：理论知识掌握情况，学习任务完成情况，学习态度，小组成员互评，教师评价。 学习方式 教学要求 计划课时 页脚内容

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2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等） 学习情境描述：通过教学，应使学生：①学会识读建筑施工图、结构施工图；②学会绘制建

子情境2 梁结构、板结构等的识读与 绘制 教法：演示法、讲授法、启发法、多媒体教学。 教学条件：ppt课件，补充资料，视频文件。 考核条件：理论知识掌握情况学习态度，学生自评，小组成员互评，教师评价。 边学边看、总结。 熟练掌握建筑施工图的识读与绘制 2 熟练掌握结构施工图的识读与绘制 2 《电力系统自动装置》课程标准

（四）课程教学计划

以下教学内容和课时分配方案仅供课程组制定教学计划时参考，课程组可根据技术的进步和发展情况科学合理地调整教学内容和课时分配方案，调整方案经课程组长和教学主管领导签字后送教务处备案后执行。

任务一 制图的基本知识与技能

【学习目的要求】

1．建筑制图工具与仪器的使用； 2．建筑制图标准； 3．工程图的绘制方法。 【主要教学内容】

1．了解建筑制图工具的使用；

2．熟悉并遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、法等；

3．掌握绘图的基本方法和技能。 【重点与难点】

重点：国家制图标准的基本规定 难点：绘图的技能 【教学手段】 1．讲授； 2．制图训练。

任务二 投影的基本知识与点线面的投影

【学习目的要求】 1．投影的特征；

2．三面正投影及其特点；

3．点、直线和面在三面投影体系中的投影及特点； 4．工程图上常用投影图。 【主要教学内容】

1．了解投影的基本概念、分类与应用； 2．掌握三面正投影的形成和投影规律； 3．了解各种位置的点、直线、和平面的概念；

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4．掌握点、线、面对投影规律，熟悉这些基本元素的应用。 【重点与难点】 重点：

1．投影的基本概念、分类与应用； 2．点的投影、直线的投影、面的投影。 难点：

1．正投影的特性；

2．特殊位置直线、平面的特性。 【教学手段】 1．讲授； 2．制图训练。

任务三 基本体和组合体的投影

【学习目的要求】 1．平面立体的投影图； 2．曲面立体的投影图；

3．组合体的基本视图与辅助视图、画组合体的投影图、读组合体的投影图。 【主要教学内容】

1．熟练掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的投影特点； 2．掌握这些基本形体表面上的点和线投影； 3．熟悉各个基本形体尺寸标注方式；

4．了解投影基本视图与辅助视图，熟悉投影图的选择； 5．掌握画组合体投影图的步骤、组合体的尺寸配置和标注； 6．掌握组合体的组合方式和读图方法。 【重点与难点】 重点：

1．棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的投影特点； 2．几何作图绘图的一般步骤。 难点：

1．基本形体表面上的点和线的投影； 2．根据三视图读图想象组合体空间形状。

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